2020—2021学年统编版高中语文必修下册第一单元单元学习任务.pptx

第一单元 单元学习任务;如何阐述自己的观点 在日常生活或写作中,我们都会遇到需要表达自己立场,阐述自己观点的时候。那么,应怎样表达自己的立场、阐述自己的观点,才能使观点明确并能让人接受呢?我们看看本单元的几篇文章是怎样提出观点、阐述观点的。;1.开门见山提出观点 在先秦诸子中,孟子是最善于辩论的一位,孟子散文也因雄辩著称。在《齐桓晋文之事》中,孟子“保民而王,莫之能御”的观点,就是开门见山,直接提出的。齐宣王让孟子给他讲讲齐桓公、晋文公称霸的事情,孟子马上予以否定,“仲尼之徒无道桓文之事者”;但孟子话题一转,又说,我还是给你讲讲行“王道”的事情吧:“保民而王,莫之能御也。”这种开门见山提出观点的方法,其优点是简洁明了,一目了然,也能使文章具有先声夺人的气势。;2.联系背景提出观点 背景是生成观点的土壤。如《烛之武退秦师》一文中,佚之狐对郑伯说的那几句话:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”佚之狐提出这一观点的背景是秦、晋围郑。假使佚之狐直接对郑伯说,让烛之武游说秦君,郑伯未必能接受;但加上“国危矣”这一背景,就能提醒郑伯思考提出这一观点的原因,使郑伯易于接受。;3.列举现象提出观点 在《鸿门宴》中,范增要劝说项羽赶快消灭刘邦,于是采用了列举现象提出观点的方法。范增先列举了沛公在崤山以东时候的现象——“贪于财货,好美姬”;又列举了眼前的情况——“财物无所取,妇女无所幸”,并由此分析“此其志不在小”;接着又进一步说,“吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也”;最后提出“急击勿失”的主张。范增这种提出观点的方法,有理有据,也容易令项羽信服。;4.点明本质提出观点 在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中,曾皙一再追问孔子“夫三子者之言何如”,孔子不得已要表达自己观点时,就采用了“点明本质,提出观点”的方法。他说:“为国以礼,其言不让,是故哂之。”“为国以礼”是孔子提倡的治国原则,“其言不让”是子路言志时的表现。“哂之”是孔子的观点态度。因为无“礼”、不“让”,所以“哂之”。先点明本质,再亮明观点。;5.阐释利弊提出观点 在《烛之武退秦师》中,在秦伯单独和郑国结盟后,子犯请求晋文公攻打秦军。晋文公说:“不可,如不是秦国国君的力量,就没有我的今天。依靠别人的力量,又反过来损害他,是不仁;失掉同盟者,这是不明智的;用混乱相攻取代和谐一致,这是不符合武德的。我们还是回去吧。”晋文公“吾其还也”的主张,正是建立在对攻打秦国军队的利弊分析之上。;当然提出观点的方法还有很多种,我们在实际写作或演讲中,能掌握这几种基本的方法,就足够使我们的文章或说话观点鲜明,令人易于理解和接受了。;例文点评　 下面是2019年全国Ⅰ卷的一篇议论文佳作,读读看,分析这篇文章是怎样阐述观点的。;题目　阅读下面的材料,根据要求写作。 “民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。“夙兴夜寐,洒扫庭内”,热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦,这么累,干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外,我们身边也还有一些不尊重劳动的现象。 这引起了人们的深思。;请结合材料内容,面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿,倡议大家“热爱劳动,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。;【例文】 劳动磨炼意志　奋斗重塑心灵 河南一考生 亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是《劳动磨炼意志,奋斗重塑心灵》。 不知从何时起,教室大扫除时,同学们的扫地声小了,而抱怨声多了;乡村田垄间,耕作的人群中,青年人的身影少了,而老者弯曲的背影多了;马路旁,人们对环卫工人的温暖关怀少了,而嗤之以鼻的表情多了……;劳动,受到轻视;劳动者,受到冷落。 同学们,要知道,劳动是人生的必修课,唯有劳动,方能磨炼意志;唯有奋斗,方能塑造心灵! 劳动是磨炼意志的砺石,能磨去懒惰与懈怠,打造坚韧与毅力。;我们的先人从来都不缺乏劳动精神,他们深谙“夙兴夜寐,洒扫庭内”的道理,也正因为他们不辞辛苦地劳作,我们才有了昂首的底气。如今,我们更应用劳动来磨炼意志,抛却懒惰与浮躁,重塑坚毅灵魂。王进喜不畏冲天的井喷,宁可少活二十年,拼命也要拿下大油田;袁隆平扎根稻田水乡,“不在试验田,就在去试验田的路上”。在劳动中他们的生命变得坚毅而丰满!同学们,在匆遽的岁月里,懒惰无时不在,唯有劳作,才能驱走惰性,磨砺出坚强的意志,帮助你铸就辉煌!;劳动是孕育感恩之心的厚土,能化去轻视与傲慢,重塑纯洁心灵。 “一粥一饭,当思来处不易;半丝半