2014年高二历史知能综合提升：第三单元第3课《促进民族大融合》（人教版选修1）（含答案解析）.docxVIP

2014年高二历史知能综合提升：第三单元第3课《促进民族大融合》（人教版选修1）（含答案解析） PAGE 1 2014年高二历史知能综合提升：第三单元第3课《促进民族大融合》（人教版选修1）（含答案解析） 高考真题 高考模拟 高中联考 期中试卷 期末考试 月考试卷 学业水平 同步练习  2014年高二历史知能综合提升：第三单元第3课《促进民族大融合》（人教版选修1）（含答案解析） 1　北魏孝文帝尊儒崇经、兴办学校的意义有(　　) ①促进了北魏文化教育的发展　 ②提高了北魏统治者的执政能力　 ③加深了北魏政权封建化程度　 ④使中原传统文化得以发扬光大 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 【答案解析】 A 解析：儒学加速了胡汉差别的消失，加速了民族融合的进程，也使中原传统文化得以发扬光大，使北魏统治下的中原成为传统文化的中心。①②③④都属于孝文帝尊儒崇经、兴办教育的意义。 2　下列内容属于北魏孝文帝改革历史作用的是(　　) ①加速了北方各少数民族封建化的进程　②促进了北方民族大融合　③增强国家军事力量　④使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展 A．①②B．①②③ C．①②④D．①②③④ 【答案解析】 D 解析：本题考查对重大历史事件的分析能力。孝文帝改革使北魏经济、军事实力得到增强，同时也加速了封建化和民族融合，所以四个选项