双减作业分层设计-PEP三年级英语分层作业设计 Unit 1.docxVIP

PEP三年级英语分层作业设计 学科：英语 年级：三年级 课题 Unit 1 PartA Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell 设计意图 孩子们的个体差异较大，基础不一，为了让所有孩子都能“踮起脚尖就能摘到苹果”，顾布置了分层作业。 A类 必做题 旨在巩固所学知识，使学生达到“会”的目的 词汇句型课：熟读Let’s learn部分的单词与句子并读给家长听。 对话课：将Let’s talk部分的课文读给家长听。 语音课：读出字母a的发音并拼读书本第6面单词。 B类 选做题 旨在培养学生的技能，使学生达到“熟”的目的 词汇句型课： 用英语进行自我介绍，说给家长听。 对话课： 学生之间相互讨论询问和作答，将和他人的对话记录下来 语音课： 找出学过的单词中含有字母a且发音为/?/的单词 C类 挑战题 旨在培养学生的创新能力，使学生达到“活用”的目的 画图写话。 画出自己喜欢的国家，并用已学句型灵活对其进行描述。如自己最喜欢哪个国家，它有哪些特别的建筑物等。 作业反思 孩子都是独立的个体，，每个孩子的知识储备和接 受能力、课堂状态和接受能力都不同，分层作业 值得我们一直探讨和研究。 学科：英语 年级：三年级 课题 Unit 1 PartB Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Start to read Let’s check Let’s sing（C Story time） 设计意图 孩子们的个体差异较大，基础不一，为了让所有孩子都能“踮起脚尖就能摘到苹果”，顾布置了分层作业。 A类 必做题 旨在巩固所学知识，使学生达到“会”的目的 词汇句型课： 熟读Let’s learn部分的单词与句子并读给家长听。 学生用I am a student.介绍自己。 对话课： 将Let’s talk部分的课文读给家长听。 阅读课： 用I/He/She am/ is a student/teacher.写出造句 B类 选做题 旨在培养学生的技能，使学生达到“熟”的目的 词汇句型课： 用英语进行自我介绍，说给家长听。 对话课： 学生之间相互讨论询问和作答，将和他人的对话记录下来 阅读课： 制作卡片介绍别人，比如，He/She is Tina. He/She is a boy/girl. He/She is from China. C类 挑战题 旨在培养学生的创新能力，使学生达到“活用”的目的 做调查。 了解自己喜欢的国家，并用已学句型灵活对其进行描述。如它有哪些特别的建筑物和特有动物等。 作业反思 孩子都是独立的个体，，每个孩子的知识储备和接 受能力、课堂状态和接受能力都不同，分层作业 值得我们一直探讨和研究。