幼儿园教师线上教学心得体会-幼儿园大班线上教学分享.pdfVIP

幼儿园线上教学心得体会 2020 年春节前，一场突如其来的疫情打乱了人们的生活节奏， 本该热闹喜庆的春节也因这场疫情万人空巷。本该和可爱的孩子们重 聚幼儿园，但为了打赢疫情防控阻击战，全国都实行了假期延长，在 延长的假期面前，“停课不停学”已经成了“宅家”学习的必要途径， 我们幼儿园也在第一时间开展了线上教学活动。线上教学活动对每一 老师来说都是一次尝试，需要摸索和总结。这段时间的线上活动，促 使我思考了许多： 一、打破了分科、分级壁垒，增强了全园交流学习 以前备课都是分年龄段，分领域进行，少有机会和其他领域的老 师共同教研、交流看法和分享经验。开展线上活动以来，幼儿园定期 组织所有老师进行集体教研，在这样的集体教研中，经常能听到其他 老师独到的见解和对课程的独特组织方式，大家取长补短，思路和眼 界都不同往日。 幼儿园虽然号称五大领域，但各个领域相互关联，不能机械加以 拆分。不同领域的教师相聚一起，互相观摩，让所有教师眼前一亮， 更心头一亮。不少教师表示“原来问题还可以这样解决”“原来这个 知识在另一个领域中是这样呈现的”大家对幼儿应有的知识经验结构 有了全面的把握，站在更高的角度重申审视，每个人都有突破。 二、促进家园共育 传统的在园教育模式，家长很难或者没有动力想要关注幼儿的学 习活动，现在家长和幼儿一起完成活动，参与了孩子成长的过程，更 渗透着科学的育儿观，家园之间联系空前紧密。 开展活动以来，不少家长体验了教师的艰辛，更能体谅和理解教 师。教师也更强烈的感受到家长的不易和支持，更加感激。家长和教 师的感情更加深厚。 三、教师重新全面认识幼 在园教育的模式，因班级幼儿数量较多，一节活动时间有限，导 致教师没有时间和精力关注到幼儿的详细表现。现在借助于网络，幼 儿可以无限次的观看回放，教师也可以重复观察幼儿，深入细致的分 析，并制定相应的对策。 而且，线上才艺展示活动的开展，也让以前在教室里胆小，不自 信的孩子有了展示的机会。在自己家里更有安全感和表达欲望，再加 上老师的肯定、鼓励，慢慢树立了自信心。 四、拓宽了幼儿认知途径 在幼儿园，教室里的材料和情景是相对固定的，虽然教师绞尽脑 汁的设计，费尽心思的组织，但仍然不能让幼儿产生身临其境的感觉。 网络的视频、图片素材，能够大大激发幼儿的求知欲和探究欲望，并 且方便易得，大大弥补了在园教育的不足。而且一些不适宜群体组织， 或者大规模组织有难度的活动，幼儿可以在家长的陪同下自行完成。 比如《植树节》主题活动，放在以往，教师只能让幼儿通过视频 间接感受，现在却可以让幼儿在家长的陪同下真正体验植树，或者至 少可以种一盆绿植。这类活动很受幼儿欢迎，幼儿表现积极，兴趣高 昂，对植树节了解得也更加深刻。 五、节省管理时间，教师可以充分备课和反思 平时的教学活动中，教师往往要在维持秩序和常规组织上分配大 量的时间。而且幼儿年龄小，教师要十分关注幼儿的一举一动是否异 常，是否面临危险。导致在活动的设计、准备上不够充分，不够深入。 线上活动中，家长分担了教师平时的教学管理工作，教师有更充分的 时间寻找活动素材，设计活动细节，能让活动效率加倍提升。 线上教学虽好，但不能完全替代在园教育，最好是作为在园教育 的补充，互相弥补，才能够取得良好的教学效果。