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历史教学案例
关于新航路开辟的设问与思考
安爱茹
在高中历史的课堂上，只有老师的讲是远远不够的，这样会变成“满堂灌”。
新课程要求“以学生为主体，以老师为主导，开展教学活动”，课堂教学中，师生
的互动不能没有“问”这一环节。老师通过问来创设问题情境，引导学生思维;学
生通过问来反映疑难杂症，得到释疑解答。但是，问什么，怎么问，如何对待答的
结果，却需要老师仔细揣摩。一旦处理不好，不仅不能完成教学任务，还会令学生
在问题的轰炸中失去信心，无效学习。
新航路的开辟是很生动的历史事件，它讲述的
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