班克街教育方案.ppt

（二）在儿童认知发展方面： 1.评价儿童的思维，使之将想法实行概括和转换或变为行动； 2.引导儿童达到掌握概念的新水平，或在主题方向控制的情况下拓展内容的范围； 3.对儿童的评议、疑惑和行动给予口头的回应、澄清、重述和纠正； 4.培养儿童直觉的和联结性的思维；提出能促动儿童归纳性思维的问题。 （二）在儿童认知发展方面： 1.评价儿童的思维，使之将想法实行概括和转换或变为行动； 2.引导儿童达到掌握概念的新水平，或在主题方向控制的情况下拓展内容的范围； 3.对儿童的评议、疑惑和行动给予口头的回应、澄清、重述和纠正； 4.培养儿童直觉的和联结性的思维；提出能促动儿童归纳性思维的问题。 4.课程整合内容： （1）围绕社会学习主题的音乐、阅读、书写、数学、戏剧和美术等不同的课程经验； （2）身体、社会、情绪情感和认知等儿童发展的各个方面； （3）第一手经验以及再创这些经验的机会； （4）儿童在家庭和在托幼机构的经验。 六、对斑克街方案的客观评价 （一）进步意义： 1.强调让儿童实行有意义的学习，使他们感受到自己的水平。 2.强调协助儿童理解对他们成长来说是最为重要的事物，而不是与学业成绩相关的东西。 3.以儿童为中心，注重儿童兴趣和需要的满足，鼓励儿童主动的活动。 4.课程整合内容： （1）围绕社会学习主题的音乐、阅读、书写、数学、戏剧和美术等不同的课程经验； （2）身体、社会