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PAGE 1 马工程《西方经济学》（精要本?第三版） 教案 长江大学《西方经济学》教学团队 2021年9月 导论 一、教学目的 本讲的学习，明确西方经济学的研究对象，掌握西方经济学的具体研究方法。理解怎样学习和对待西方经济学。 二、课型：新授课 三、课时：第一课时 四、教学重难点 1. 西方经济学的研究对象。? 2.西方经济学的具体研究方法。 五、教学方法 重难点讲解、案例讲解、PPT课件和视频资料相结合。 教学内容 1.内容摘要 第一节 西方经济学的研究对象。 ①西方经济学的界定。西方经济学作为理论体系一般包括两个部分：一是微观经济学，二是宏观经济学。微观经济学重点研究家庭、企业等个体经济单位的经济行为，旨在阐明各个微观经济主体如何在市场机制调节下做出各种理性选择，以谋求效用或利润的最大化。宏观经济学研究整个社会的总体经济活动，着眼于国民经济的总量分析。宏观经济学分析的国民经济总量包括总产量（或总收入）、总就业量、物价水平等。 ②西方经济学研究对象的确定。西方经济学的研究对象是在稀缺条件下有效配置资源和分配财富，资源的稀缺性与人的欲望的无限性是西方经济学研究的起点或既定前提，该研究对象的确定经过了长期发展过程。西方经济学的研究对象可具体分为研究生产什么、如何生产和为谁生产的问题。 第二节 明确西方经济学的研究方法。 西方经济学的研究方法包括一般的方法论和具体的研究方法两个方面。一方面，西方经济学方法论从个人主义的自利和理性假设出发描述人类经济活动，阐述资源配置的机制和规律；另一方面，西方经济学发展了一些研究经济问题的具体方法，特别是把数学和自然科学的新方法借用来研究经济问题，形成了研究经济问题的一些有用工具。这些方法包括演绎法、经济模型与数学分析、静态分析、比较静态分析与动态分析、实证分析与规范分析、边际分析等。 第三节 怎样学习西方经济学。一要坚持用马克思主义立场、观点和方法进行分析；二要深入了解资本主义发展的历史；三要精密联系中国特色社会主要的实践；四要正确看待西方经济学的方法论。 2.基本概念 西方经济学，微观经济学，宏观经济学，方法论个人主义，理性假设，经济人假设，演绎法，归纳法。  上篇 微观经济学 第一章 需求、供给和均衡价格 教学目的 本节的学习，使学生明确需求与供给的基本概念，理解供求规律；理解价格以外的因素对需求和供给的影响；掌握供求法则。均衡价格的定义和形成。 二、课型：新授课 三、课时：第二、三课时 四、教学重难点 1.需求、供给的含义、供求定理； 2. 需求变动与需求量变动的区别、供给变动与供给量变动的区别。 3.需求函数和供给函数，一个原理可以用不同的方式表达，用数学的方式会比较精简。 4.均衡价格的定义和形成 教学方法 重难点讲解、案例讲解、PPT课件和视频资料相结合。 六、教学内容 1.内容摘要 利用教材的案例引出市场经济中价格的变动对对需求方和供给方的影响。 第一节 需求。 ①需求的概念。一种商品（或服务）的需求源于家庭或者消费者的欲望，表现为对该商品有支付能力的需要。消费者对某种商品的需求可以用需求表、需求曲线和需求函数表示。 ②需求规律。一般而言，某种商品的价格越高，消费者愿意并且能够购买的该商品数量就会越少；反之，价格越低，消费者愿意并且能够购买的该商品数量就越多。需求的这一特征被称为需求规律。它表明，在其他条件不变的情况下，需求量与价格之间呈反方向变动关系。 ③影响需求的因素。在市场需求方面，影响它的因素有：该商品自身的价格，其它商品的价格，消费者的收入，消费者对未来收入或价格的预期，以及一些偶然性因素如气候变化等。在分析这些因素如何影响需求时，一般将其分为两类因素：该商品自身价格和自身价格以外的因素。 ④需求量的变化和需求的变化。在其他条件不变的情况下，价格变动引起的需求量的变动表现为一条需求曲线上点的变动，而价格以外的其他因素的变动引起的需求变动表现为需求曲线的移动。 ⑤从单个消费者的需求到市场需求。某种商品的市场需求是指某一特定时期内所有消费者对该商品需求的总和，即在其他条件不变的情况下，对应于各种可能的价格，所有消费者愿意而且能够购买的该商品数量的总和。 第二节 供给。 ①供给的概念。在某一特定时期内，对应于一个给定的价格，生产者愿意并且能够提供的商品数量被称为该价格下的供给量。供给也可以由供给表、供给曲线和供给函数三种形式表示。 ②供给规律。一般而言，在其他条件不变的情况下，某种商品的价格越高，生产者对该商品的供给量就越大；反之，商品的价格越低，供给量就越小。这一特征在经济学中被称为供给规律。 ③影响供给的因素。在市场供给方面，其影响因素有：该商品自身的价格，其他商品的价格，各种生产要素的价格，技术水平，政府税收，厂商对未来的预期，一些偶然因素，等等。同对需求的分析一