解决稍复杂的实际问题教学反思.pdf

精心整理 解决稍复杂的实际问题教学反思 课堂教学中，引导学生通过画线段图理解分数的意义，学生能用三种不同的方法解决实际问题， 两种方法是用分数的角度来思考，体会分数的实际意义，理解数量关系，得出2个数量关系：（1） 总人数-男生人数=女生人数，其中男生人数没有直接告诉，所以要先去求；（2）总人数乘女生占总 人数的几分之 =女生人数；第三种方法是根据分数的意义，从份数的角度来思考，先根据总人数 和总的份数，求出每一份的人数，再看女生有这样的几份，就可求出女生的人数。巩固练习中，引 导学生对今天所学的实际问题的类型和解题模式进行归纳总结，发现共同特征，便于学生掌握解题 规律，且我要求学生每题都用三种方法来解决，练一练的习题要求解答，练习十六上的习题因时间 关系，要求只列式不计算，学生能用多种方法的尽可能用多种方法来列式。