人美小学美术四上《第16课：我们的现在和将来》word教案 (3).docVIP

《15、我们的现在和将来》教案 （一）教学目标： 创新思维与创作的关系。运用多种方法，大胆想象创新表现。运用创新思维进行创新表现做有理想有抱负的一代新人。 （二）教学重难点 1、教学重点： 运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。 2、教学难点： 运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。 （三）课前准备： 教学课件、不同年龄性别人物图片、学生优秀作业、绘画用具。。。。 （四）教学过程： 一、 组织教学 安排好学习小组——我们的现在和将来。 二、 讲授新课： 出示课题：我们的现在和将来。 1、 分析课题，针对课题，针对题目想一想我们要画什么内容？ 2、 教师引导发言：“我们的现在和将来”。。。。。。。。 3、 组织小组讨论：谈一谈你的现在，想象一下将来。 小组交流：现在——将来 大胆想象，可以幻想未来的自己。 三、 组织研究 1、“将来”意味着什么？ 将来是未知的，不一定是真实的。 2、 书中学生的作品是怎样表现“将来”的？ 3、 你准备怎样表现自己的“将来”的？ 交流构思，相互启发。 四、 艺术实践 1、 分析构图方法，了解不同的构图方法。 2、 辅导学生完成作品 3、 展示任务才靠图片。 五、 展示作业 组织学生利用实物投影仪展示、讲解自己的作业。 六、 评价 作品的创新表现在哪里？ 七、总结： 为了实现我们美好的将来，我们现在就要认真学习，平时多观察生活，遇到困难，多动脑经去发挥你们丰富的想象力去克服它…… （五）板书设计： 15、我们的现在和将来 《春》（油画）阿奇姆博多 （意大利） 《老牛和小牛》（农民画）常振芳 （六）教学反思： 本课要求学生围绕＂我们的现在和将来＂这一主题进行创新思维的训练。这是一次想象未来现实生活的美术课，这类课是要求少年儿童把美好的愿望和理想，加以具体化的思维过程。画幻想画可选择的素材很广泛，但是学生在想象的过程中又容易孤注一掷，朝着一个思维方向跑，所以在教学中，我一边鼓励学生大胆、创新的想象，一边引导学生根据自己的现在进行合理的多方面想象。 为了让学生充分发挥想象力，我在激活学生兴趣这一点上下了工夫。整节课，我让学生说他们想说的、感兴趣的话题，激发了他们的表达欲望，学生有话可说了，有话想说了，自然积极性就调动起来了。我的教学导入环节是由展示出不同年代的房子照片开始的，让学生从身边的事物入手，通过观察感受时空的变化，使抽象的时间变成可触摸的具体事物。学生都觉得新颖，有趣，都能从身边熟悉的住房变化引出人类生活等别的方面的变化，激发学生对未来的畅想。然后我又利用学生喜爱的卡通明星机器猫激发学生的学习兴趣。让它带领大家乘坐着时光机遨游一下未来的世界。作为年轻教师，这节课我有很多的不足地方。本课的教学重点是激发学生创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。因而我的导入环节可能显得烦琐了些，上完后我觉得导入环节设计可再紧凑些，删除一些可有可无的枝节。欣赏评述环节不应该由我来说明每幅图都画了什么，应充分发挥学生的主体作用，让学生去思考，去发现。在探究新知和激发创新环节应再备细致些。应抓住重点适当的展开，不能全面铺开。我想把所有的问题都讲清楚，但是课堂容量太大，耽误了很长时间。应该要有针对性的教学。我的语言还要再简练，挤出更多的时间多让学生去实践创作，画出自己的想法，最后再点评中升华。 总结：今后我要多加强对教法的研究，合理安排课堂教学结构，在突破重难点上下工夫，逐步提高自己的教学水平！ 课题： ?我们的现在和将来 教学目标?： ?1、?创新思维与创作的关系 运用多种方法，大胆想象创新表现。 3、 运用创新思维进行创新表现，大胆想象创新表现。 教学重点、难点： 重点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。 难点：构图方法、画面的整体感。 教学过程： 谈话导入 组织小组内讨论，谈一谈你的现在，想象一下将来。 大胆想象，可以幻想未来的自己。让学生理解“将来”的含义，将来时未知的，不一定是真实的。 欣赏一下同学们畅想的未来 （1）未来的城市 （2）未来的汽车 （3）未来的移动电话 （4）未来的服装 （5）未来的智能机器人 通过欣赏图片感受一下同学们幻想中的未来世界的面貌，拓宽学生的思路，为激发学生的创作热情奠定基础。 让学生大胆想象，小组交流。 大胆地想象一下： 我们的将来将会是什么样的? 你能用画笔把你想象中的未来生活画出来吗? 欣赏学生的科幻作品 分析构图方法，学习运用的多种方法：油水分离、水粉、彩色铅笔等，绘画时应该抓住以下几个要点表现：人物变化特征、环境变化特点。 作业提示: 把你对未来的美好想像用手