矩形的判定(教学设计).pdfVIP

“矩形的判定”教学设计（1） 1、教材的地位和作用 《矩形的判定》是人教版教科书《数学》八年级（下）第18 章第二节 的内容，本课为第 1课时。矩形是生活中常见的图形，学习矩形的判定方法 是对前面所学的全等三角形和平行四边形性质的回顾与延伸，也是为后续特 殊平行四边形的判定方法奠定基础，起着承上起下的作用，本节课对培养学 生的探索精神，动手能力，应用意识都有有很好的作用。 2、教学目标 （1）、知识与技能  在对矩形性质认识的的基础上，探索并掌握矩形的判别方法；  规范推理的书写格式；  应用矩形定义、判定等知识，解决简单的实际问题。 （2）、过程与方法 通过对逆命题的猜想，操作验证，逻辑推理，体现数学研究和发现的过程， 学会数学思考的方法。 （3）、情感、态度与价值观 能积极参加数学学习活动，能体验数学活动充满着探索，并从中获得成功的 体验，充满对数学学习的好奇心和求知欲。 3、教学重难点 1、重点：三个角是直角的平行四边形是矩形；对角线相等的平行四边形是矩形。 2、难点：矩形的判定及性质的灵活运用 二、教法设计 在教学的过程中利用情景向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在 自主