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教师（实验）系列专业技术岗位晋职量化考评评分表（2020年试行） 申报人姓名： 兼职/专职教师/实验教师： 公共课/专业课教师： 得分： 申报职称 综合条件 教学条件 科研条件 教学质量 教研成果 科研成果 科研项目 科研获奖 量化内容及 评分标准 得 分 量化内容及 评分标准 得分 量化内容及 评分标准 得分 量化内容及 评分标准 得分 量化内容及 评分标准 得分 量化内容及 评分标准 得分 教 授 副 教 授 高级实验师 1.任现职时间每年加1分，累加不超过10分。 2.省、地市、校级优秀教师、先进教育工作者分别加5、3、2分（任现职以来，同级不可累加）。其他评优得奖省、地市、校分别加1.5、1、0.5分（任现职以来，同级不可累加，累计不超过3项）。 3.双学士学位0.5分，单证硕士1分、双证硕士1.5分，博士学位2分，博士后出站人员3分 4.双师型教师加1分 5.学业导师、班主任、辅导员每学年加0.5分，累加不超过2分。（兼职教师此项工作按完成加2分） 任现职以来： 1.学生评教分专业课年平均成绩为88分（含）、公共课85分（含）以上加5分；专业课85分（含）-87分（含）、公共课83分（含）-84（含）分加3分，以下不加分。 2.任现职以来完成年平均教学工作量得2分，专业课年均每超过50课时加1分、公共课70课时加1分，累加不超过5分。 3.任现职以来为本（专）科生主讲两门专业课程得3分。达不到者为0分。 4.任现职以来，主讲两门以上课程者每增加一门新课（16课时以上）加1分，累加不超过5分。 5.任现职以来，既能完成理论课教学任务，同时又能独立指导实验、实习、实训、毕业论文、学年论文、课程设计等实践环节，具备所授课程的双师双能基本要求，平均每学年完成实践课时30学时（含）以上加1分，以下不加分。 任现职以来： 1.教学成果奖主持人，一、二、三等奖国家级加7分、6分、5分；省级加5分、4分、3分；地市（校）级加3分，2分，1分。有效参与人按相应奖项主持人的50%加分。有效参与人累计不超3项。 2.质量工程负责人国家级加7分，省级加5分，校级加3分，有效参与人按主持人的50%加分。有效参与人累计不超3项。 3.教师教学类大赛奖（指工会、教育行政主管部门及学校组织的赛事），国家级一、二、三等奖分别加7分、6分、5分；省级加5分、4分、3分；地市(校)级加3分、2分、1分。累计不超过3项。 4.教师指导学生奖（中国高等教育学会2020年发布的《2015-2019年全国普通高校学科竞赛排行榜内竞赛项目名单》和每个学科专业认定并在学校备案的专业竞赛1项），国家级一、二、三等奖分别加7分、6分、5分；省级加5分、4分、3分；地市（校）级加3分，2分，1分。指导教师排名第一按主持人计算，其他有效参与人按主持人30%加分。该类别按最高奖项计算，累计不超过3项。 5.教研立项主持人，国家级7分，省级重点5分，省级一般项目4分，地市级（校级）重点项目3分，一般项目2分，自筹项目1分，有效参与人按主持人的30%加分。有效参与人累计不超过3项。 6.国家级、省级、地市（校）级大学生创新创业训练计划项目分别加5、3、2分，该类别按最高奖项计算，不累加。 任现职以来： 1.论文：理科在SCI，EI期刊，中文核心，省级学术期刊上发表的每篇加7分、5分、3分、1分。文科在SSCI、AHCI、《中国社会科学》、《新华文摘》、《求是》、《人大复印资料》，CSSCI，中文核心、EI/ CPCI会议，省级学术期刊发表每篇加7分，5分，3分，1分，呼伦贝尔学院学报加1.5分，最多累加两篇。全文转载论文再加转载期刊分值的50%。 所有论文最多累计6篇。所发学术论文内容需与本人的研究方向或申报专业一致；核心及以上不限数量。 2.在完成规定字数下，著作在全国百佳图书出版社出版专著每部加5分；合著主编加3分，副主编加2分，参著加1分。在其他出版社出版的专著加3分；合著主编加2分、副主编加1分，参著加0.5分。独著可累加；合著，参著最多累加2项。 3.在完成规定字数下，国家级规划教材，主编、副主编、参编分别加4、2、1分；全国百佳图书出版社出版的教材分别加3、1、0.5分。其他教材分别加1、0.5、0.3分。参编同级不累加。 4.国家发明专利第一发明人10分，软件著作权和品种权2分，实用新型专利加1.5分、外观设计专利加1分。发明专利的共同发明人加1分。最多可累加2项，发明专利除外。 任现职以来： 1.国家级重大、重点和一般项目主持人加9、8、7分，有效名次参与者加2.5、2、1.5分。 2.省级重大、重点和一般项目主持人加7、5、4分，有效名次参与者加2、1