学院课堂教学质量评价表（实验实训课、院督导使用）.docxVIP

学院课堂教学质量评价表（实验/实训课、院督导使用） （20__—20__学年第 _学期） 教师信息 姓名 职称 所属学院 学生专业班级 课程 信息 课程名称 授课地点 听课节次 学生到课情况 应到 实到 评价项目 序号 评价标准 评定等级 优 良 中 差 课程思政 1 爱岗敬业，为人师表，关爱学生，拥有教育情怀，践行立德树人。做好安全教育，精心指导。 5 4 3 2 2 挖掘教学过程中的育人因素，教书育人。培养学生严肃的科学态度和严谨的工作作风。 5 4 3 2 教学设计 1 体现“学生中心、产出导向、持续改进”的教育教学理念。 5 4 3 2 2 课程目标支撑毕业要求指标点，本节课教学目标支撑课程目标。 5 4 3 2 组织教学 1 师生仪表得体、语言规范、遵守教学纪律，教学过程有仪式感。 5 4 3 2 2 教学有吸引力，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极主动性。 5 4 3 2 3 场地整洁，仪器设备完好。遵守实验规则，有安全措施。 5 4 3 2 教学内容 1 教学目标清晰，教学内容科学合理，重难点突出，讲授熟练、逻辑性强。 5 4 3 2 2 教师备课充分，教学文件齐全规范，教学进度合理。 5 4 3 2 3 实验/实训的基本原理、操作规程及教学基本要求阐述清晰，语言准确、生动、规范。 5 4 3 2 教学方法 1 体现“教师主导、学生主体”理念，因材施教，教学有启发性。 4 3 2 2 理论与实践结合，课前有预习，课后有实验报告。讲练结合，精准示范、精讲多练。 5 4 3 2 教学效果 1 学生学习目标达成度较高。 8 6 4 3 2 学生思维活跃，深度参与课堂学习，知识、技能与素质得到全面发展，培养了学生的创新意识、实践能力和自主学习能力。 10 8 6 4 3 教学风格突出、教学模式新颖，具有一定的推广价值。 7 6 5 3 教学反思 1 能够清晰阐述本节课的教学设计思路（课程思政、教育理念、本节课教学目标与课程目标、过程、内容、方法及学生学习活动）。 7 6 5 3 2 课后能够从课程思政、教学设计、组织教学、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行自我评价，改进措施得当。 8 6 4 3 合计得分 问题与建议： 听课人签名： 时间：