幼儿园一日生活优化教学随笔.pdfVIP

幼儿园一日生活优化教学随笔 导语：幼儿园应将教学渗透在幼儿的一日生活之中，促使 教学有效性的发挥，同时，有效的教学又促进幼儿一日生活的优 化。下面是随笔网小编整理的《幼儿园一日生活优化教学随笔》， 欢迎阅读。 幼儿园一日生活优化教学随笔【第一篇】：如何提高幼儿园保 教质量 一、科学的设置幼儿的活动 幼儿园要把一日生活作为促进幼儿全面发展的重要活动，一 日生活的安排必须符合幼儿发展的规律，努力克服幼儿教育小学 化。幼儿天生就是活泼好动的天性，所以户外活动的时间不得随 意缩短或减少，不能把一天的时间分为特定的上课时间和活动时 间，不应该给幼儿留作业。一日生活中，教师可以采取集中活动、 分组活动等多种教育手段，发挥一日生活的整体效益。要以幼儿 为主，老师为辅，充分调动幼儿在一日生活的积极性和主动性。 教师的主要任务是创设有利于幼儿身心发展的环境，不仅要为幼 儿提供充分的时间和游戏材料等物质条件。以人为本，一切为了 孩子，教师要以平等、亲近的态度和真诚的爱心及责任感对待每 个幼儿，使每一个幼儿的身心都得到健康的发展。 二、加强幼儿课程管理 目前，许多家长对幼儿的课程理解还存在很大的误区，认为 幼儿园教学主要是以读、写、算为主。而往往忽略了幼儿综合素 质和能力培养的重要性。针对这一现象，应开展幼儿园教学活动 的研究，通过开放日让家长了解幼儿园课程的特点。同时通过活 动帮助教师进一步领会 《刚要》。根据教师的实际需要制定课程， 选择使用的教料，定期进行培训，接受新的知识技能、更新教育 观念、知识结构、教育方法。 三、加强学习提升业务素质 1、鼓励教师自主学习。积极创设学习氛围，鼓励教师向书本 学、向有经验的老师学、吸取网络精华。鼓励教师自主学习，在 教师中开展读书活动、撰写读书心得，积累丰富的理论素养。 2、新教材培训，提高课堂教学实效。在幼儿园内组织教师研 读新教材，认真完成了教材培训的各种作业，多途径、多角度了 解多元整合课程理念，熟悉教材编排体系、编排特点。教师们还 在教学实践中做到一课多磨、一课多研、一课多上，进行比较性 研讨，使教学更富实效。 四、加强反思型学习，促教师专业成长 组织教师开展反思型学习，让教师在备课中反思教学活动， 每月撰写教学反思、教学随笔，及时提出教学困惑与质疑，在教 研组内进行探讨。教师们每学期要撰写教学随笔、反思、教育小 故事。教师们以自己身边最真实、最有感触的事例生动地描述并 进行深入地分析，审视、反思、分析并解决自己在教学实践中遇 到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体，真实反映了教 师们在教育教学中的点点滴滴，对提高教师的业务素质和教学水 平起了很大的推动作用。 五、园本教研 我们逐步改革了传统的教研活动模式，注重发挥各教研组、 研习组的作用。开展了“集中培训、自学反思、专业引领、课题 研究、实践活动、相约论坛”等多种行之有效的教研活动。 1、组织开展班级环境创设的观摩、评比活动。活动中各班老 师从幼儿身心特点出发，围绕班级特色文化、主题教育内容、季 节特征等创设了相应的主题墙、活动区、家园栏、植物角等富有 特色的班级环境，并在观摩、评比活动中向老师们做了详细介绍， 充分体现了环境的功能性、美观性、实用性，使教育教学与环境 成为一个有效的整体。在此次过程中教师们通过看、听、议、评， 相互学习，取长补短，提升了教师在主题课程实施中运用环境的 能力，促进了教师的专业化成长。 2、开展各层次教师的新课程教学研讨活动。针对不同层次的 教师，有的放矢地开展了多元整合课程的教学研讨活动。如新教 师见面课、中青年教师教学观摩交流课、骨干教师展示课、高级 教师示范课等，促进教师相互学习，形成你最我赶、互研互学的 研讨氛围，激发老师教育热情，提高教师的教育教学技能。 3、各研习组活动缤彩纷层。充分发挥各研习组的功能，通过 相约论坛、组内研讨、踏青、茶话会等研习活动，使教师们在教 学实践中遇到的困惑、难题及时得到解决，共享教学资源，分享 教学成果与喜悦，促进了教师的共同成长。 六、常规管理 1、从细节入手狠抓过程管理。对幼儿园晨间活动、早操、集 体教学、区域游戏、户外体育活动和日常活动等一日活动的各环 节的要求、流程与实施具体指导，细化幼儿园常规管理与评价。 开展幼儿园课程指导教学，注重教育活动的整合。在课程实施过 程中，牢固树立“以幼儿发展为本”的教育观，以幼儿积极体验 为中心，促进幼儿各项能