本科专业培养方案数学与应用数学（华罗庚）.docVIP

数学与应用数学（华罗庚班）专业培养方案（2020）（中文版） （专业代码070101） 一、专业简介 华罗庚班按“强调基础，淡化专业，因材施教，兴趣主导”的方针设置培养方案，所设课程以数学与应用数学专业为主，兼顾其他数学专业，强调数学与应用数学的理论和方法的训练，特别是严格的数学思维和科学创新的训练，使学生具有很好的数学素养，具备在数学及相关领域进一步深造的坚实基础以及很强的数学应用意识和能力。2019年数学与应用数学专业入选首批 “国家一流专业”。 二、培养目标 华罗庚班(又名“国家基地班”)的培养目标是联合山东大学的基础教学力量与中国科学院数学与系统科学研究院的研究力量，共同培养一流的数学精英人才。具体地说，培养德智体美全面发展，具有坚实的数学基础，掌握数学的基本理论和基本方法，受到严格的数学思维和创新实践的训练，擅长运用数学知识和计算机解决实际问题的高素质综合型人才。本专业的毕业生以攻读数学与相关学科的硕士及博士学位为主，同时在科技、教育、经济和企事业等部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作。 三、毕业要求 本专业学生主要学习基础数学和应用数学方面的基本理论和基本知识，接受数学模型，计算机，数学软件以及实践环节方面的基本训练，掌握数学基本知识，具备一定的实际问题建模能力和一定的计算机编写程序的能力。 根据人才培养目标，要求学生达到以下的毕业要求： 毕业要求1：基础数学和应用数学学科的基本理论、基本知识；具有坚实的数学基础，掌握数学科学的基本思想；接受严格系统的数学与应用数学训练，具有良好的抽象思维、逻辑推理和空间想象能力，具有良好的数学表达能力。 毕业要求2：具有较强的抽象思维、逻辑推理、空间想象和计算能力以及较强的数学应用意识，具备较强的进一步深造的潜质：一定的自我学习能力和知识更新能力；一定的科学研究和实际工作能力；一定的批判性思维能力。 毕业要求3：具有灵活运用数学与应用数学的思想方法进行创新和解决实际问题的能力；具有较强的创新意识和批判意识，善于发现、提出问题，具有初步的数学研究能力；有意识涉猎相关学科的基本知识，并尝试运用数学理论和方法对这些学科的具体问题进行数学建模、理论分析及求解；具备运用现代信息技术进行文献检索、分析、整理归纳的能力。 毕业要求4：具备良好的科学素养，严谨的思维和崇尚科学的精神，以及良好的思想素质、文化修养、社会道德等人文素养。 毕业要求5: 具有良好的沟通和交流能力。熟练掌握一门外国语，并能进行有效的沟通和交流。具有团队协作精神，具有较强的适应能力。具有一定的国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。 四、核心课程设置 本专业学科平台基础课程是：数学分析，高等代数，代数和几何基础，大学物理等。 专业基础课程是： 常微分方程，复变函数，实变函数，概率论，数学实验，数论基础等。 专业核心课程是：拓扑学，抽象代数，泛函分析，微分几何，微分流形，抽象代数II。 专业选修课程是：数学模型，数理统计，随机过程基础，运筹学，应用回归分析，数值分析，代数几何等课程。 五、主要实践性教学环节（含主要专业实验） 本专业主要实践性教学环节及主要专业实验包含下列课程： 数学实验，毕业论文( 设计) 等。 六、毕业学分 177学分（专业培养计划156学分，重点提升计划9学分，创新实践计划4学分，拓展培养计划8学分）。 七、标准学制 4年 允许最长修业年限 6年 八、授予学位 理学学士 九、专业培养计划 各类课程学时学分比例 课程性质 课程类别 学分 学时 占总学分 百分比 必 修 课 通识教育必修课程 理论教学 24 31 384 720 -% 19.87% 实验教学 课内实验课程 1 32 - 独立设置实验课程 0 0 - 实践教学 课内实践课程 2 176 -% 独立设置实践课程 4 128 - 学科平台基础课程 理论教学 30 38 480 736 -% 24.36% 实验教学 课内实验课程 1 32 -% 独立设置实验课程 -% 实践教学 课内实践课程 7 224 -% 独立设置实践课程 -% 专业必修课程 理论教学 44 59 656 1192 -% 37.82% 实验教学 课内实验课程 1 32 -% 独立设置实验课程 -% 实践教学 课内实践课程 14 448 -% 独立设置实践课程 -% 选 修 课 专业选修课程 理论教学 13 16 208 400 -% 17.95% 实验教学 课内实验课程 -% 独立设置实验课程 -% 实践教学 课内实践课程 6 192 -% 独立设置实践课程 -% 通识教育核心课程 理论教学 10 10 160 160 -% 实验教学 课内实验课程 独立设置实验课程 实践教学 课内实践课程 -%