2.1 物质的三态 温度的测量.docVIP

PAGE / NUMPAGES 2.1物质的三态 温度的测量 教学目标： 1.了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。 2.了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。 3.培养学生的动手能力和自学能力。 教学重点： 1.使学生通过自己的探究与交流，学会使用酒精灯并归纳水的三态及特征。 2.以老师自制演示温度计为器材，使学生自己得出液体温度计的原理及构造。3.通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法。 教学过程: 播放冰川、河流、云、雨、雾、露、霜、雪、雹的画面，创设教学情境，引入物质的三种状态。 一、物质的三态、酒精灯的使用 教师出示冰块，问：冰除了有这种状态外，它还能变化成哪些状态？ 继续提问：如何使冰块变成另外两种状态呢？ 师：加热的手段，方法很多（如：各种热具）实验室里我们用酒精灯作为热源来加热。 师：请同学们认识酒精灯并配合课本P28信息快递“酒精灯的使用”尝试点燃和熄灭酒精灯，体验酒精灯的使用过程，谈谈你是如何正确使用酒精灯的？ 师：用酒精灯给物体加热，应该用酒精灯的哪部分火焰？你能否设计一个实验来验证酒精灯的哪部分火焰的温度最高？ 师：掌握了酒精灯的使用 二、温度的测量： 温度计的种类； 介绍实验用温度计、家庭常用的温度计——寒暑表、医用温度计——体温计等． 1.实验室温度计： （1）观察构造； （2）工作原理：常用温度计是利用液体的热胀冷缩