统编新选择性必修下册--07.学写语言鉴赏札记教学课件1.pptxVIP

学写语言鉴赏札记 统编新版选择性必修下册第二单元导入新课 明确任务 朱光潜先生曾在《咬文嚼字》一文中讲了这样一个故事。郭沫若先生的剧本《屈原》里婵娟骂宋玉说：“你是没有骨气的文人!”上演时他自己在台下听，嫌这话不够味，想在“没有骨气的”下面加“无耻的”三个字。你觉得这样改动，效果好不好？你有更好的改法吗？后来一位演员提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人！”就够味了。郭沫若先生觉得这字改得很恰当。你能说说这种改法为什么好吗？文学首先是语言的艺术，我们欣赏文学作品，就是在欣赏语言艺术。本单元写作任务是：结合本课文中的实例，探究语言的表达技巧，选择一个角度，完成一篇不少于800字的语言鉴赏札记。这个“札记”不是我们之前学习的只言片语式的摘抄，而是一篇完整的文章，那么它该如何写呢？我们一起逐步探索。学习活动一：推敲词语，让语言更准确 在必修上册第八单元，我们学习了有关词语辨析与使用的知识。锤炼语言，需要推敲词语，关注词语的意义与用法、感情色彩、语体色彩。此外，在小说、戏剧等文体中，还要考虑语言是否与人物形象契合；在诗歌、广播稿等文体中还要考虑词语声音的锤炼。一个对语言艺术有要求的作家，在创作过程中常常会反复推敲，增删修改，有时仅仅改动一两个词语，却能产生极大的艺术效果。鲁迅创作《阿Q正传》时做了一些词句修改，请你说说下面这个例子中，修改后的词语为什么更好。原稿：阿Q怕尼姑又放出黑狗来，拾起萝卜便走，沿路又捡了几块石头，但黑狗却并不出现。阿Q于是舍了石块……定稿：阿Q怕尼姑又放出黑狗来，拾起萝卜便走，沿路又捡了几块石头，但黑狗却并不出现。阿Q于是抛了石块……“抛”和“舍”都有丢掉、不要的意思, 但“抛”往往指将无用之物扔得远远的，程度彻底，“舍”只显示结果，对动作的表现不如“抛”明确。石头是阿Q捡来对付黑狗的，黑狗不再出现，石头也就成了无用之物，用“抛”更好。“抛”所表现的动态更明确，写出了阿Q的得意，流出出自以为“胜利”的心态，与人物形象更契合。请在本单元作品中寻找类似的巧妙用词的例子。《再别康桥》首尾两节呼应，第1节“轻轻的”，第7节却用“悄悄的”，二者的顺序不可颠倒。“轻轻的”表达了诗人不忍打破康桥宁静的意境，“悄悄的”则更侧重依依惜别中的惆怅，感情更进一层，且紧承上一节中“悄悄是离别的笙箫”，更加连贯。学习活动二：活用句式，让语言更灵动锤炼语言，要灵活运用不同句式。不同的句式，表达效果各不相同。请根据教材《语言的锤炼》和分发给大家的资料，合作整理现代汉语常见的句式类型及其特征、作用。1.句式类型及其表达效果 （1）长句和短句 句子有长有短。所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子。所谓短句，是指词语少、结构简单的句子（包括复句中的分句）。 长句和短句各有修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致；短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长句主要用于书面语、议论、描写之中；短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等中。（2）整句和散句 结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子散句。整句主要是排比句、对偶句等，散句主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句等。 整句和散句各有用处，各有修辞效果。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。这种句式在散文、诗歌、唱词中应用较广，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜明的印象。散句比较灵活，富于变化，生动感人。整句和散句交错运用则兼二者之长，既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻，语意连贯。（3）陈述句、疑问句、感叹句、祈使句 从语气角度看,现代汉语句子分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四类,分别表示陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气。手段主要有语气词和语调。 现代汉语中最基本的语气词其实就是6个，分别是：“啊”“吗”“呢”“吧”“的”“了”。其他的语气词，如“哪”“哇”“呀”“啦”等都是由“啊”音变形成的。语气词是用在句尾表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气和停顿的词，有的也可以用在句中表示舒缓停顿或强调的语气。（4）常式句和变式句 句子的结构有一定的形式，词语在句子里的位置也有一定的次序。如主语在前，谓语在后；定语、状语在前，中心语在后；偏句在前，正句在后。我们把句子成分或分句居经常的，一般的位置的句子叫常式句。有时为了突出强调某一方面的意思，可以改变句子的结构形式，可以改变词语在句子里的排列位置，这就形成了变式句。 变式句常见的有两类：一类是单句成分的一般次序变成特殊次序，一类是偏正复句中的分句一般次序变成特殊次序。前者包括主谓倒置句、定语后置句、状语后置句等；后者主要包括因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。定语、状语后置往往是为了使它突出些，让人们对倒置成分有深刻的印象，或者是为了调整语句结构，使语言简洁有力。