(国培)课堂观察记录与分析.docVIP

PAGE / NUMPAGES 课堂观察记录与分析 学员姓名 华洁 学员单位 景泰县第四小学 观察时间段 2013.10 观察对象 二年级数学 授课内容 5的乘法口诀 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） 小松鼠和松鼠妈妈采了一些松果打算送给好朋友，它们把松果每5个一堆分好，请同学们看看一共有多少个松果？ 情景的创设出于如下考虑：体现数学知识与生活实际的紧密联系，让学生在这些熟悉的日常生活情境中获得数学体验. 不仅加深对乘法的理解，更感受到学习乘法的必要性和激发学习的兴趣．． 二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程） 观察并思考：完成表格，学着编5的乘法口诀。 乘法是相同加数和的简便运算，所以直接通过填表格归纳得出，显得非常紧凑，是教学重点；从知识的发展和学生的能力培养角度来看，教师应更重视学生的自主学习和探究的过程，关注学生的思维，做好教学的组织和引导，留给学生足够的空间。 教材中乘法的意义由此得来，学生易于接受 三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织） 练习中运用5的乘法口诀来解决 问题。． 拓展延伸更是将所学知识运用到了实际生活中。． 借助画图便于学生理解。 四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整） 本节课的内容包括5的乘法口诀及其意