青岛版八年级数学下册 特殊的平行四边形教案.pdfVIP

《特殊的平行四边形》教案一 教学目标 知识与技能目标 1．掌握矩形的概念、性质和判别条件. 2．提高对矩形的性质和判别在实际生活中的应用能力. 过程与方法目标 1．经历探索矩形的有关性质和判别条件的过程，在直观操作活动和简单的说理过程中 发展学生的合情推理能力，主观探索习惯，逐步掌握说理的基本方法. 2．知道解决矩形问题的基本思想是化为三角形问题来解决，渗透转化思想. 情感与态度目标 1．在操作活动过程中，加深对矩形的认识，并以此激发学生的探索精神. 2．通过对矩形的探索学习，体会它的内在美和应用美. 教学重点 矩形的性质和常用判别方法的理解和掌握. 教学难点 矩形的性质和常用判别方法的综合应用. 教学过程设计 一.情境导入：演示平行四边形活动框架，引入课题. 二．讲授新课 1. 归纳矩形的定义 问题：从上面的演示过程可以发现：平行四边形具备什么条件时，就成了矩形？(学生 思考、回答.) 结论：有一个内角是直角的平行四边形是矩形.也称为长方形. 2．探究矩形的性质 ().问题：像框除了“有一个内角是直角”外，还具有哪些一般平行四边形不具备的性1