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复习目标 第一章 地球和地图复习教案第一节 地球和地球仪 1、会用相关数据说明地球的大小。 2、观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。 3、知道经纬网的特点及应用，半球的划分。复习重点： 观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。教学难点：熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。 课型：复习课 教学时间：一课时教学过程： 一、梳理知识点。 学生对照知识点看书： （一）认识地球的形状和大小 1、地球的形状：两极部位略扁赤道略鼓的球体。（赤道半径 6378 千米，极半径 6357 千米） 麦哲伦游行图：西班牙→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角 →西班牙。 2、地球的大小：平均半径 6371 千米，最大周长 4 万千米，表面积 5.1 亿平方千米。 （二）地球的模型――地球仪 为了更方便认识地球，人们制作了地球的模型——地球仪，它可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。 （三）纬线和经线 1、地轴：地球自转轴。 2、两极： 南极：地轴南段与地球表面的交点。北极：地轴北段与地球表面的交点。3、纬线和纬度： 纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 特点：①除极点外，所有的纬线都是园；②不等周长，赤道最长，是最大的纬线圈越往两极纬线圈越小（南北半球对称的两条相等）；③纬线指示东西方向。 纬度的划分： ①最长纬线是赤道，称为零度纬线。自赤道向南北两极度数逐渐增加，至南北 两极增大到最大，为 90 度。赤道以北为北纬，用“N”表示，赤道以南用“S”表示。 ②国际上把 00 －300 称为低纬度，300－600 称为中纬度，600－900 称为高纬 度。 ③特殊的纬线：北回归线（北纬 23.50N）；南回归线（23.50S）；北极圈 （66.50N）；南极圈（66.50S）。 4、经线和经度： 经线：连接南北两极并且纬线垂直的半圆叫经线，也叫子午线。特点：①都是半圆；②长度相等；③指示南北方向。 经度的划分：经过英国格林威治天文台旧址的经线为零度经线，又叫本初子午线。从本初子午线向东的 180 度属于东经，用“E”表示；从本初子午线向西的180 度属于西经，用“W”表示。 注：经纬网：在地球仪上经线和纬线相互交织所构成的网络。二、典型题目讲解。 学生做题目，老师点拨： （一）单项选择题 1、与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点是（A ） A、赤道 B、极点 C、极圈 D、回归线2、为什么“欲穷千里目”要“更上一层楼”（ ） A、因为地球是球体 B、站得高，前面遮挡的东西少C、要看的风景在上层楼 D、高出视野好 （二）综合题 3 图 1 为地球仪示意图，读图回答问题： 地球仪上有很多点和线，请写出下列字母所表示的点和线的名称：A 为北极点；B 为 南极点；C 为纬线纬线；D 为经线经线。 图中 E 点位于 F 点的西南方向；A 点位于 E 点的东北方向。图 1 图 2 4、读图 2 地球仪经纬网图判断： 写出图中 A、B、C 三地的地理位置： A： 经 度 西 经 600， 纬 度 北 纬 600 ； B：经度 00 ，纬度 00 ； C、经度东经 400；纬度南纬 400 。 图中 A、B、C 三地中，位于南、北半球分界线上的是 B 地，位于东半球上的是 BC 地 位于西半球的是 A 地。 （3）B 地位于 A 地的东南方向。三、课堂总结 回顾所讲知识点。四、课外作业 （一）单项选择题 1、下列经、纬线中，能连接地球南、北两极的是（ D） A、赤道 B、北回归线 C、南回归线 D、本初子午线2、地球南北半球的划分界线是（A ） A、赤道 B、200W 经线 C、00 经线 D、1600E 经线3、下列关于经、纬线的叙述正确的是（ B） A、每条经线都自成一个圆圈 B、纬线指示东西方向 C、纬线长度都相等 D、地球仪上的经线有 360 条 4、已知某地西侧为东半球，东侧为西半球，该地经度肯定是（ D） A、1800 B、00 C、200W D、1600E （二）填空题 葡萄牙航海家麦哲伦首次实现了人类环球一圈的航行，从而证实了地球是个球体。 （三）综合题 读甲、乙两图，回答问题： 5、甲图中，A 地的地理坐标是 600S，300W；乙图中，B 地位于东（东或西） 半球。 6、B 地在 A 地的东北方向。 第二节地球的运动 重点内容 地球自转引起的昼夜更替和时间差异 地球公转形成的四季和五带复习目标： 了解地 球自转和公转运动的观念、方向和周期；了解公转运动的特征、公转中二分二至的时间及太阳直射点的纬度位置；理解地球自转和公转运动的 地理意义 复习重点： 1、地球自转和公转的概念、方向和周期 2、五带的名称和界限 3、公转的特征、二分二至的时间及太阳直射点的纬度位置 4、