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2021秋季学期校本培训总结 校本培训是使教师更专业化的手段之一。我校结合本校的教师队伍现状、教育教学工作的需要以及教师发展与培养规划，以师德和业务学习为重点，将观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程，坚持在学习中实践，在实践中研究在研究中反思，将理念和专业的引领与行为的跟进有机结合的校本培训模式，推进学校办学特色的可持续发展，不断提高教师的创新素质,提升教育教学理念、教育教学能力、科研意识与水平。 一、 我们高度重视师德建设，加强师德研究。 本学年，结合教师师德教育，学校组织教师认真学习《教育热点问题之师德观察》、《优秀班主任必需具备的条件》等，教师们通过集体学习，思想认识得到了提高。为了确保学习的质量,我们进行了座谈交流、交流反思等活动，同时评出了学习较为突出的老师。 通过学习，教师进一步认识到提高自身思想修养的重要性。作为教师，我们对下一代思想道德素质的培养有着直接的影响和不可推卸的责任。通过学习，教师认识到教师是学生知识增长和思想进步的导师。老师的言行给学生留下了深刻的印象。教书育人是教师义不容辞的责任。要照亮别人，首先要有光，照亮别人，首先要有火。学生们希望他们的老师不仅是老师和学者，而且是长辈和朋友；不仅知识渊博，而且人格高尚；他不仅善于教学，而且勤于育人。在以德育为核心的素质教育中，教师应发挥自身人格力量的引导作用，以自身高尚的道德情操和人格魅力引导和培养学生。 二、狠抓业务学习，注重教师的课后反思、在反思中前进。 将校本培训与课程改革的实施有机地结合起来。为了进一步建立校本教研运行机制，增强校本教研活力，促进教师专业化发展，加快学校学习型组织建设。有效提高教师实施课程改革的能力，培养教师的反思意识和实践能力。本学年，我们将校本培训与课程改革的实施有机结合，每周五设置商务学习内容，并按计划实施。每位讲师将提前准备好学习内容，然后与大家一起学习，独立交流，探索最发人深省的教学问题，找出更好的教学方法。 在业务学习期间我们不仅学习各种会议精神，还学习各种当前新的教学形势的文件如：、《博白县进行义务教育学校常规达标评估验收工作的反馈意见》、《博白县义务教育常规管理建设意见的文件》、庞继广《开拓创新，科学管理，努力打造博白县小学教育龙头学校》、陈林青副主任的《实施有效课堂，开展常态校本教研》等，使偏僻的、落后的山村教师认清当前教学形势，做到与时俱进，更有利于教师的发展与专业水平的提高。 教学部还指导教师从教学实践中选择“如何反思教学”、“什么样的教学才是有效教学”、“反思什么”等主题，进行学习、讨论和共同进步！ 还成立分数学科和语文科，全体科组组成员先是集体备课，然后进行听课、评课研讨交流。数学科我们听了苏康老师《旅游费用》、李科梅《参观苗圃》、庞乡妃《口算乘法》、黎美谷《8的乘法》等。语文科组阙彩珍《静夜思》、官海军作文示范课《玩儿得开心》。同时根据学科、学段教学的需要，引导教师能够借鉴教育教学理论去思考问题，不断认识反思自己的教育教学行为，不断改进教学方法，在反思中不断提高教育教学水平。 三、 终身学习是终身教师。 我们学校鼓励老师多自学，进行自学笔记评比活动，另外督促教师看配套的教学光碟，利用多媒体进行观看优质课，遇到教学上的难题注意充分利用计算机或上网收索寻找答案等渠道进行学习。 为了促进教师的学习，学校在许多方面创造了条件。克服资金紧张的困难，为教师购买了大量反映新课程改革、新教育理念和特级教师教学理念的书籍，鼓励教师积极阅读；同时，我们还订购了许多反映教学、研究和教育改革前沿水平、广西教育和榆林儿童风格的教育期刊和杂志，定期分发给各个部门和小组供教师阅读。通过这些措施，不断丰富教师的学习资源，有效帮助教师形成广阔的阅读视野。此外，学校还充分发挥网络的功能优势，鼓励教师在学校网站上开设个人网上办公室，开展工作，共享资源，相互交流，吸收优势，提高教学质量。 同时严格培训管理制度，严格教育教学工作的管理制度，多次组织教师互相听课，组织教案和作业检查评比，让教师们自己给自己找差距，为自己找原因的同时，也为自己谋进步。 四、 取得的成果。 这一学期以来，通过我校全体教职工的共同努力，我校的教育教学取得了长足的进步。第一：我们的课堂教学水平不断提高。第二：教师的个人能力迅速提高。学生学有专长。在博白教育科研网和教育信息网很多教师发表文章，其中李科梅老师撰写的论文《数学教学中的环保教育》获全国第四界“创新杯”教育论文比赛一等奖，并发表在国家核心刊物《教育实验与研究》上 来吧第三，我们学校的所有教师都参加继续教育。许多教师尽最大努力参加计算机职称考试，提高自己的学历，不断进取，使自己更加专业。