人音版 选修歌唱 指挥的基本图式 课件.ppt

八师第二高级中学 第六单元 感受经典 ----指挥的基本图式（一） 复习： 二拍子基本指挥图 强弱规律：强、弱 教学目标 引导学生感受、体验几首不同风格的民歌，激发学生感受经典民歌的兴趣，提高音乐核心素养。（核心） 围绕“寻找民歌的身影”这一主线，引导学生掌握经典民歌的音乐主题，提高审美和理解分析音乐的能力。（重点） 通过聆听、听辨、模唱、探究合作、互动交流、体验、感悟等方式，引导学生熟练掌握基本的指挥方法。（难点） 提高学生对家乡和对祖国的热爱之情、增强民族团结意识和民族音乐文化传承的意识。 （立德树人） 乘着歌声的翅膀 ——寻找经典民歌的身影 （感受经典、指挥经典） 四拍子基本指挥图 强弱规律：强、弱、次强、弱 欢快跳跃 优美抒情 乘着歌声的翅膀 ——寻找经典民歌的身影 （感受经典、指挥经典） 三拍子指挥图 强弱规律：强、弱、弱 欢快跳跃 优美抒情 拓展升华： 了解：联合国教科文组织曾倡导“拯救中国传统民歌”。 思考：对于中国经典的传统民歌的传承，我们应做些什么？ 学习本课的意义-----（立德树人） 我们中国有五十六个民族，每个民族的民歌都有其鲜明的民族风格。这些经典民歌是我们中国音乐宝库中的艺术瑰宝、是我国各族人民集体智慧的结晶，因此，我们每一个中国人都应增强“民族团结”意识和“爱国主义”情感，为中国民歌的传承与发展做出应有的贡献。 下面，让我们共同唱响《母亲是中华》。 立德树人： 反馈总结 问问自己学习后有何收获？ 请互相交流一下学习心得吧！ 想想：学习本课的意义？