教研组长的有效工作策略.pdf

教研组长的有效工作策略 当前，随着新课程实施的不断推进，教师专业化发展需求的凸显，充分开发一线教师的 实践智慧，发挥他们在课改中的主人翁作用，已成为人们的共识。教研组无可回避地成为探 讨教学问题、展开有效实践的重要阵地，其建设被提到学习型组织建设的高度来认识。在此 情形下，作为该团队的核心人物——教研组长的工作方式和策略需要创新，就是从单纯的执 行与统筹，上升为引领和研究，进而在教研组中发挥学科教学领导的作用。 目前，教研组长大致可分为三种基本类型：1.迷茫依赖型。这类组长比较听话，缺乏主 见和自信，对教研组长的角色和