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我爱老师平行班活动方案 我爱老师平行班活动方案 PAGE 我爱老师平行班活动方案 九月：我爱老师 设计意图 九月，新的学年开始。孩子们再次踏进幼儿园的大门。两年前，孩子们哭泣、无助的模样还在老师的脑海里；两年后，孩子们已经成为幼儿园的大哥哥姐姐，能干自信。回想这两年，孩子们的每一次进步都离不开老师的耐心陪伴，老师和孩子们用“爱”的纽带紧紧相连。我们通过这一活动，鼓励孩子们认识“爱”，了解“爱”，大胆表达、变现自己的“爱”。 二、活动目标 1. 培养幼儿爱老师、爱自己身边的人，引导幼儿有意识的感知身边人对自 己的关爱。 2. 学习用正确的方式来表达自己被爱的回报。 三、活动准备 彩色纸、彩笔等工具 四、活动时间 2017年9月8日周五上午 五、活动地点 一楼多功能厅 六、活动过程 （一）回顾自己的成长 1. 教师与幼儿进行谈话，引导幼儿说说自己两年来的成长。 2. 结合主题，说说自己的内在变化。 （二）感受爱意 1. 引导幼儿说说自己两年来感受到的来自谁的“爱”。 2. 讨论交流什么是爱哪些表现是爱在幼儿园哪些人爱你你接受到了哪些爱意？ （三）大胆表现“爱” 1. 请幼儿讨论，如何回报这些“爱”，有哪些方式。 2. 教师提供材料，协助幼儿完成制作。 3. 孩子说说，你愿意把作品送给谁？ （四）回报行为 1. 根据幼儿意愿，教师再次强调保育老师，园长老师和食堂阿姨都是为我们默默付出热情的群体。 2. 组织幼儿送“爱心”，教师拿照相机记录幼儿的活动，并进行活动反馈，鼓励幼儿关爱身边人。 “我爱老师”活动实录 幼儿活动掠影 胡老师组织孩子一起说说自己的成长和老师的关系等等 金老师和小朋友示范纸花的制作 孩子看见纸花成功变出来，给老师鼓掌 孩子们自由制作纸花和贺卡 孩子大胆把自己的“爱”送给我们辛苦的老师阿姨和门卫 活 动 小 结 九月，新的学年开始。孩子们再次踏进幼儿园的大门。两年前，孩子们哭泣、无助的模样还在老师的脑海里；两年后，孩子们已经成为幼儿园的大哥哥姐姐，能干自信。回想这两年，孩子们的每一次进步都离不开老师的耐心陪伴，老师和孩子们用“爱”的纽带紧紧相连。因此在教师节来临之际，我们东洲中心幼儿园大班段组织了平行班活动“我爱老师”。 我们孩子回到自己班级一起制作纸花、贺卡等等。并把我们的作品送到我们幼儿园的老师、阿姨、门卫手里。表达孩子对这些年来老师、阿姨等的关心和爱护的感谢之情。 通过这一活动，我们鼓励孩子们认识“爱”，了解“爱”，大胆表达、变现自己的“爱”；使我们老师和孩子的感情更近了一步。