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一年级识字教学 一年级识字教学《自选商场》 认识并写新单词 本课共有14个生字，如何让学生根据音、形、义来识记生字很重要。下面是我对本节识字教学的设计。《自选商场》的识字教学设计 识别和书写新单词是本课的重点。让学生自己学习大部分新单词。老师知道容易写错的单词和错误的发音：例如，“milk”应该读准鼻音的“n”，“Shang”应该注意里面的书写方法，“milk”和“field”应该注意右边的书写方法，并且知道两个女性字符和竹子前缀。展示新词：商业，市场，袋子，牛奶，牙齿，头发，毛巾，钢笔，尺子，工作，工业，本，东方和西方。在同一张桌子上互相讨论，说出如何记住这些单词。报告讨论结果。让学生比较“field、milk、pen和work”这四个字与其他字体的区别，发现这四个字都有偏部首，并让学生谈谈他们知道的偏部首。老师引导学生学习女性角色的一面，让学生观察其形状， 在教“本”和“笔”字时我会引导学生：“本”用“木”字加一横的方法记；“笔”，用出示毛笔引导识记；其他的字我会让学生结合他们捎来的物品包装袋上的名称来识记。 生活中有最丰富、最生动的教学资源。可以说，汉字在生活中随处可以学习和使用。生活在信息社会的学生在任何时候、任何地方都在与文字打交道。在实践中，我发现让学生在生活中学习和使用汉字是提高学生学习兴趣和独立学习新单词的有效途径。 在生活中培养学生的识字能力 生活中有最丰富、最生动的教学资源。可以说，汉字在生活中随处可以学习和使用。生活在信息社会的学生在任何时候、任何地方都在与文字打交道。在实践中，我发现让学生在生活中学习和使用汉字是提高学生学习兴趣和独立学习新单词的有效途径。 1、在看电视、电影中识字。如动画片、《大风车》、《动画城》、《芝麻开门》、《七巧板》等颇受孩子欢迎的电视节目，老师就要求家长要有意引导学生在看电视时注意认读字幕。这样，学生不仅从中获得大量的信息，还认识了不少字。 2.购物、购物和旅游方面的知识。利用父母带他们上街旅游的机会。例如，在参观动物园时，识别各种动物的名字；等待列车时识别停车标志；购物时识别商店、建筑物和酒店的名称 3、在动手操作中识字。（1）把收集到的报头、刊头、包装袋等粘贴成小报、手抄报，上面的汉字就会记得特别牢。定期出识字专刊黑板报，使学生进一步体验到识字的乐趣。（2）举行秋游、社区服务等活动，把学生的视野引向大自然。让他们在活动后进行“小制作”、“画画”，然后贴上标签，标出自己所喜欢的事物名称，或在作品上写一两句话，学生不仅积极性高，而且也认识了不少的字。（3）节日期间，让学生写一句祝福语，或同学生日，让学生制作生日卡片，不认识的字可以问家长、老师，学生边问边写，易学易记。 事实上，识字的方式很多。只要教师善于发现并注重引导，识字教学资源在日常生活中无处不在。我们应该利用生活中所有可用的资源，使学生的识字不再枯燥。提高学生的生活读写兴趣，不仅可以提高学生的读写能力，还可以极大地激发学生的学习兴趣，为学生学习汉语增添无穷的乐趣。