XX年五下数学异分母分数的大小比较教学设计(苏教版).pdfVIP

XX年五下数学异分母分数的大小比较教学 设计（苏教版） 射阳县实验小学XX年春学期数学教学设计 主备人：吴海峰组别：五年级数学教研组执教者： 课题异分母分数的大小比较第4课时 教学目标1、进一步理解通分的意义， 掌握通分的方法。能熟练的把异分母分数化成与它们相 等的同分母分数。 能灵活的运用通分的方法进行分数的大小比较。 重 难 点教学重点：掌握异分母分数大小比较的方法，并体会 比较方法的多样性。 教学难点：灵活地选择比较异分母分数大小的方法。 教具、学具准备 初步教学设计二次备 一、复习导入 什么是通分？怎样通分？ 我们可以在什么时候应用通分？ 互动：相互出题练习相互评价交流 二、教学例15 ．交流例15。 ⑴出示例题，全班交流：从题中你获得哪些信息？比较 谁看得多其实就是比什么？ ⑵小组交流：谁看得多？你是怎么比出来的？ ⑶全班交流。 学生的方法可能有以下几种： ①通过画图比出大小。②把这两个分数和 1