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三心二意写文章2 三心二意写文章2 “三心二意”写作第2条 “三心二意”写文章 ---论叙事写作 最近几年的中考,在作文一项上恢复了对于文体的要求限制,其中以考查记叙文写作居多,而不少考生文体不分，只是简单地拼凑字数，废话过多，中心不突出，就会被阅卷老师判为“四不像”文章。对此,有的学生哀叹在考场中作文不知如何入手.其实记叙文写作需要“三心二意” 首先，要真诚：包括真情和真情 要做到有真情，需用爱心感受生活：生活中总是充满情感，情感，是人类作为高级动物所特有的标志。情感是花，心就是培育花开的土壤，离开了心与心的交流，情感之花就不会开放.作者情动，读者才会心动。要做到笔下有，必须自己心中先有。要让载体寄托情感：外事外物之所以能让我们生情、感动，一个重要前提是“外事外物必须是我们生情的载体”。它或许是一句话、一个眼神、一个动作，或许是一封来信、一件礼物、一件小事，不管是什么，只要拨动了我们脑神经中最敏感的部位，就要让它们存进你情感的仓库。总有一天，它们会载着你的感动飞翔于笔下，那时，不需要美丽的语言，你也能写出动人的文章。 其次，我们应该小心：我们应该选择好材料和布局 （一）、前人常用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章。可是，同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分。更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了。选材；可抓住感情的触发点、抓住事理的感悟点；抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。也可抓住生活的情趣点 （二） ，布局，即文章的结构。在作者掌握材料、明确主题后，对整篇文章的框架进行总体安排。这种安排不是任意的。它必须遵循客观事物固有的逻辑、组织和顺序，也可以通过作者独特的观察、理解和表达客观事物的思想进行合理的调整。因此，文章的布局既具有客观规律性，又具有主观灵活性和变异性的特点。 对于中考作文，以往出现过很多新颖的结构形式，如日记、对话体、剧本、童话，还有高考作文中的处方等等，这些东西有些很不好把握，对初中生来说难度比较大，比如剧本，不是一般的初中生都能写的，虽然初中课本中有过一点训练，但，要达到一个比较优秀的水平是很难的，一旦写得不怎么样，那就很容易给人一种不伦不类的感觉。再者，那些容易掌握的，别人作过了，你再作，新颖度也就不是太大了。当然常规性作文形式的生命性还是要强得多。重要的还是要把内容与形式结合得完美一些，才是真正的作文之道。 最后，我们要小心，就是要仔细观察，详细描述 细节描写的成功，关键在于细节要细。细节不细，就使人物成了一个个活动的影子，事件成了一个线路图，主题也就成了没有血色的符号。这就要求我们抓住“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），把他们巧妙地镶嵌到文章的构思之中，凸现人物的神韵和文章的旨趣。对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘，以达到“于细微处见精神” 描述方式。没有细节就没有艺术作品。一个好的细节可以起到“窥视一个点，了解整个豹，用一只眼睛传递精神”的奇妙作用。 如何做到细致描写： 1.小心点。细节就像电影中的特写镜头。只有“好”才能使各种角色在手势、微笑和微笑中传达出角色的魅力。这种断片或浓重的色彩，精确而细致的描写，或充满深情和抒发情感，或是画龙点睛，提出哲理。这种文字看似短小，但“磁力”却很大。它常常能赢得老师们的青睐，像珍珠一样闪闪发光。 2.要细致观察事物。要使描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种器官，对事物作非常细致地观察。 3.小心地磨练语言。在详细的描述中，我们应该选择合适的词语，力求逐字传达精神。 如：鲁迅先生《孔乙己》一文中写孔乙己：“从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。”一个“摸”，表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照。传达出作者对他的哀伤同情。 4.擅长“浓妆淡妆” 描写要恰当好处。“浓妆淡抹总相宜。”无论是写景，或是写人，都得“相宜”。该浓则浓，该淡则淡；浓有浓的情致，淡有淡的韵味，两者各有所长，各尽其妙。 所谓“两个意思”，就是善意和创造性 一、王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意是一篇文章的根本，它直接