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高中物理教学中学生推理能力培养策略的研究论文 高中物理教学中培养学生推理能力的策略研究论文 高中物理学习可以促进学生理性思维能力的成长。但目前的教学往往无意识地培养学生的思维能力，导致很多学生的推理过程出现偏差，“想当然”的现象非常明显。本文在教学实践的基础上，总结了三种提高学生推理能力的教学策略，可以帮助高中生在学习物理时有意识地提高思维能力。 一、推理能力的分类 1.归纳推理：指从个别知识到一般结论的过程。 2.演绎推理：是指人们基于一定的反映客观规律的理论，从服从知识的已知部分推断未知部分的思维方法。 3.类比推理：根据两个或相似的物体具有相同的属性，可以推出它们的其他属性相同的推理。