部编版语文六年级上册竹节人 第2课时-优课件.pptVIP

9.竹节人（第二课时） 学习任务一： 课文主要讲述了“我”和同学们自己（???）竹节人，并不顾时间沉迷于（ ）竹节人 ，引至两人的手工玩具被老师（ ），结果却发现老师（ ）。? 学习任务二： 思考：竹节人给我们带来哪些乐趣？作者分别写了哪几种情形？ 学习要求： 1.默读第8-19自然段，边读边圈画。 2.同桌讨论。 把串着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一缕红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得响的名号。 破课桌，俨然一个叱诧风云的古战场。 还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做了一套纸盔甲。一有机会，便得意洋洋招呼大伙儿来观摩，谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。 黒虎偷心！泰山压顶！双龙抢珠！ 咚锵咚锵咚锵！咚咚锵！ 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黒脑袋，攒着观看，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹，常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄而作鸟兽散。 学习任务三： 浏览第20-29自然段，主要关注老师没收玩具、玩玩具的内容，重点梳理故事的起因、经过、结果。 四人小组成员交流，推荐一人汇报。 *