世界的人口第一课时教学设计.docxVIP

世界的人口第一课时教学设计 《世界的人口》教案设计 1.了解当前世界总人口可以通过不同年份的世界总人口来解释世界人口增长的特点。 2、学会计算人口自然增长率，并能运用资料说明不同国家和地区人口增长的差异。3、通过本节课的学习，培养学生的读图能力和分析、归纳、综合能力。 教学重点：世界人口增长特征。 教学难点：人口自然增长率相关指数的计算。 教学方法：讲解、阅读、分析。 (新课引入)现在世界上的人们正面临着三大问题，你知道是哪三大问题吗？（请学生回答）当前人类面临的三大问题是人口问题、环境问题、资源问题，而环境问题和资源问题的产生又是与人口问题息息相关的。从今天开始，我们就要来学习有关人口的知识。 第一节世界人口 你知道现在世界上总共有多少人吗? （黑板书写）I世界人口数量 关于地球上适宜生存多少人，目前存在着三种观点。乐观派认为地球可养活500亿人；悲观派断言如按发达国家的消费水平，只能养活21亿人；多数人认为在一种适度的生活水平下，地球可养活150亿人。从1984年的10亿人口到目前（2021年）世界人口已达到了65亿人，这让很多国家都意识到了人口问题带来的危机。（可以得出a世界人口数量越来越多。）我们现在来算一算,地球上每增加一个10亿人用了多少年呢? （黑板书写）二世界人口增长 （副板：绘制世界人口增长曲线图） （学生阅读第72页图5-1世界人口增长曲线并完成练习） 通过刚才的观察可以看出，每增加10亿人所需要的时间越来越少，这说明,世界人口目前仍然在以较快的速度持续增长。从图中可以看出，19世纪以前，人口增长得十分缓慢，19世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口的增长速度才大大加快了。（可以得出：b增长速度越来越快。）衡量人口增长速度的重要指标是什么呢。自然增长率由什么来决定，又受什么 因素的影响如何？请阅读第73页的第一段。 （请同学回答） （黑板书写）1。自然增长率 衡量人口增长速度的重要指标是自然增长率。那么如何计算自然增长率呢？（解析：单位）出生率：死亡率：自然增长率=出生率—死亡率 （以指导案例中的练习题为例，说明自然增长率的计算） （请同学们以小组讨论的方式完成活动的1、2题） 直方图绘图提示、分析主题和绘图阅读提示。 结论：不仅不同国家的人口增长速度不同，世界各大洲的人口增长速度也是不一样的。（解释：点解发达国家与发展中国家） 从刚才的话题中，我们知道发达国家人口增长缓慢，发展中国家人口增长迅速。（可以得出结论，存在区域差异） （请同学们小组讨论，综合分析世界人口的增长特点。） （学生回答，老师和学生一起总结） （板书）2、世界人口的增长特点： A人口在增长B增长速度越来越快C存在区域差异 回想：知识回顾。 （小结）在这节课中，我们了解了世界总人口和世界人口的增长特征。下节课，我们将学习人口分布和人口问题。 （附：导学案）