部编版语文九年级下册《鱼我所欲也》教学PPT课件.ppt

选自《孟子·告子上》 部编版语文九年级下册第三单元 鱼 我 所 欲 也 孟 子 目 录 壹 导入课文 贰 作家作品简介 叁 朗读课文，疏通文意 肆 整体感知 伍 拓展探究 陆 布置作业 部编版语文九年级下册第三单元 请您点击此处输入标题文字 导入课文 部编版语文九年级下册第三单元 中央电视台的《艺术人生》栏目，近期专访了知名主持人倪萍，主持人让倪萍选取了她主持生涯的几个关键词，她选中了“选择”这个词。倪萍说，她喜欢选择，也害怕选择，因为所有的选择都是你必须付出的，你想得到东的时候可能西就随着失去，东西都拥有是比较困难的，所以在选择的时候，就得想好了要放弃，而放弃又是痛苦的。 人生常常会面临各种各样的选择，在关键时刻我们该如何作出正确的选择呢?今天就让我们一同走进《鱼我所欲也》寻找答案吧。 一、导入课文 部编版语文九年级下册第三单元 请您点击此处输入标题文字 作家作品简介 部编版语文九年级下册第三单元 二、作家作品简介 1.关于孟子 孟 子 (约前372一前289) 孟子，名轲，字子舆，邹(今山东邹县)人，战国时期的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以孔孟并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，主张行仁政以统一天下。他曾游梁，说惠王，不能用;乃见齐宣王，为客卿。宣王对他很客气，可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。孟子死后，门人万章、公孙丑等记其言行，为《孟子》七篇。 《鱼我所欲也》选自《孟子告子上》，题目是编者加的。 部编版语文九年级下册第三单元 二、作家作品简介 2.解题 孟子主张“性善论”，他认为人生而有侧隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些善心丧失，就在道德方面具备仁义礼智。本文就是从这种理论出发，以严肃的态度，庄重的语言，阐述了义重于生，义重于利，提出舍生取义的主张，斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人，告诫人们要辨别义和利，不要失去本心。 部编版语文九年级下册第三单元 请您点击此处输入标题文字 朗读课文，疏通文意 部编版语文九年级下册第三单元 三、朗读课文，疏通文意 1.默读课文，对照注释，扫除语音障碍。 2.点名朗读并点评 。 3.串译课文，了解大意。 部编版语文九年级下册第三单元 请您点击此处输入标题文字 整体感知 部编版语文九年级下册第三单元 四、整体感知 部编版语文九年级下册第三单元 人生常常面临各种各样的抉择，在关键时刻应做出正确的选择。或：人在进行选择时，应以义为重;人应保持自己的“本心”。 1、请说说这篇文章的大概意思 舍生而取义者也。 2、文中哪句话可以概括全篇的主旨 四、整体感知 部编版语文九年级下册第三单元 1.背诵成组的排比句、对偶句。 方法：齐读课文中的排比句和对偶句，欣赏整齐而又有变化的句式美，感受其音韵美。背诵也以这些句子为基础，先背诵对称句，再连句成段，连段成篇，进而达到背诵的效果。 2. 分组进行“对美文”竞赛，一组出排比句或对偶句的上句，另一组对下句。 3.齐背课文。 请您点击此处输入标题文字 拓展探究 部编版语文九年级下册第三单元 五、拓展探究 部编版语文九年级下册第三单元 义的价值高于生命，人应该有舍身取义的精神，这一观点在“上下交征利”的战国时代有积极作用，对后世的精神修养也有极好。如苏武、岳飞、邓世昌、朱自清、闻一多。但孟子“舍生取义”的观点的根据是唯心主义的性善论，他的说理仅止于是否丧失“本心”，有明显的局限性。 随着时代的发展，“义”的内涵发生了变化。我们现在所说的“义”是指社会公义，“利”指一己之私利，即个人利益要服从于集体利益、国家利益以至民族利益。在当今社会，面对越来越多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应该作出正确的抉择。 在几千年前，孟子就提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观点，那么在我们现代社会，面对愈来愈多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应当做出怎样的选择呢? 请您点击此处输入标题文字 布置作业 部编版语文九年级下册第三单元 1.背诵课文。 2.请以“义与利”为话题写一篇文章，500字左右。 3.理清本文的论证思路，画出全文结构提纲。 六、布置作业 部编版语文九年级下册第三单元 选自《孟子·告子上》 部编版语文九年级下册第三单元 谢 谢 大 家 孟 子