初中八年级语文下册《望岳》教学PPT课件.ppt

初中八年级语文下册第五单元 望岳 课文作者：杜甫 目录 CONTENTS 壹 贰 叁 肆 伍 第一节 CONTENTS 壹 贰 叁 肆 伍 一、作者简介 杜甫（712～770）字子美，又称杜少陵、杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因而被称为“诗史”。存诗1400多首，有《杜工部集》。 第二节 CONTENTS 壹 贰 叁 肆 伍 东 西 中 南 北 二、背景知识 二、背景知识 泰山又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，位于山东省中部，隶属于泰安市，绵亘于泰安、济南、淄博三市之间，总面积24200公顷。主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”、“五岳之长”、“天下第一山”之称。 泰山被古人视为“直通帝座”的天堂，成为百姓崇拜，帝王告祭的神山，有“泰山安，四海皆安”的说法。自秦始皇开始到清代，先后有13代帝王引次亲登泰山封禅或祭祀，另外有24代帝王遣官祭祀72次。 第三节 CONTENTS 壹 贰 叁 肆 伍 三、字词学习 岱宗 齐鲁 造化 决眦 荡胸 阴阳 Dài zōnɡ Qí lǔ zào huà yīn yánɡ dànɡ xiōnɡ jué zì 第四节 CONTENTS 壹 贰 叁 肆 伍 这些字词的含义你都掌握了么？ 四、诗文赏析 这些字词的含义你都掌握了么？ 四、诗文赏析 巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。 四、诗文赏析 首句“岱宗夫如何？” 写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情，非常传神。接下来“齐鲁青未了”一句，是经过一番揣摹后得出的答案。它没有从海拔角度单纯形容泰山之高，而是别出心裁地写出自己的体验──在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。 四、诗文赏析 “造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。一个“钟”宇把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。 四、诗文赏析 “荡胸生层云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。“决眦”二字尤为为传神，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观而前像着了迷似的，想把这一切看个够，看个明白，因而使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。这情景使泰山迷人的景色表现得更为形象鲜明。 四、诗文赏析 末句的“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这就是这两句诗一直为人们所传诵的原因。 四、诗文赏析 全诗以诗题中的“望”字统摄全篇，句句写望岳，但通篇并无一个“望”字，而能给人以身临其境之感，可见诗人的谋篇布局和艺术构思是精妙奇绝的。这首诗寄托虽然深远，但通篇只见登览名山之兴会，丝毫不见刻意比兴之痕迹。若论气骨峥嵘，体势雄浑，以后之作都难以企及。 第五节 CONTENTS 壹 贰 叁 肆 伍 五、拓展练习 1.首联和颔联分别是怎样描写泰山的雄伟高峻的？ 齐鲁之广 , 昏晓之分 2.想一想还有哪些字词表示“望”？ 鸟瞰 远眺 瞻仰 五、拓展练习 3.杜甫一共写了三首《望岳》课外读一读另外两首。 青年之咏泰山 中年之咏华山 晚年之咏衡山 初中八年级语文下册第五单元 下节课见 课文作者：杜甫