初中语文老师心得体会.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 2021年初中语文老师心得体会  　　在我的学校语文生涯中，老师整堂课一个争论接一个争论，一个沟通接一个沟通，同学个体阅读、思索的时间和机会太少，特殊是同学的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响同学语文素养的全面提高，共享心得体会。下面是范文啊我为大家收集整理的学校语文老师心得体会，欢迎大家阅读。  　　学校语文老师心得体会篇1  　　特别感谢科组给我这样一个和大家沟通的机会。对于语文教学，我是一个新手，新手上路，还望大家多多关照。  　　语文教学究竟该是什么样子，应当看以什么为标准。  　　若以听课老师有东西可听可看，那确定要求互动层层设问，从老师的巧问到同学的妙答，能引向高潮的便是好课!  　　若以同学听得好玩为标准，风花雪月武打言情迎合同学趣味，也无可厚非，因为往往是同学说了算。  　　若以中考应试分数为标准，任何先进高超的理论都无济于事，任何花哨的教学都只能昙花一现。能考出高分就是好样的，能抓老鼠的就是好猫!  　　很明显，我们不谈同学成果是不行的，我们今日就谈谈抓老鼠的问题，谈谈怎样做个好猫?  　　参与工作以来，开过不少成果分析会。似乎领导说的最多的是：管理出成果。我姑且不去评价这句话是否正确，但我的确存在一些怀疑：有些班级的考核分数遥遥领先，但考试成果却一塌糊涂。有些班级的考核分数不尽人意，但考试成果却名列前茅。但有些班级的确管理成果和教学成果都不错。由此看来，管理和教学不能说没有关系，的确有肯定的关系。那它们存在关系的核心点是什么呢?我认为是同学学习的一种精神状态以及班级所营造的良好学习环境。由精神，我想到了电视剧《亮剑》。我信任许多老师也看过，我喜爱看这部电视剧，尤其喜爱这样一句话：古代剑客们在与对手狭路相逢时,无论对手有多么强大,就算对方是天下第一的剑客，明知道是个死，也要亮剑。即使倒在对手的剑下也虽败犹荣,这就是亮剑精神。这里提到亮剑精神，就是李云龙这支军队的军魂!剑锋所指，所向披靡!我们不需要我们的同学同别人打架时拼的你死我活，但我们的同学学习时是否需要一种精神?我们的班级是否需要一种灵魂支撑?再说说环境，先讲一个简洁的事例：我们常常去别人家做客，仆人一打开门，假如映入我们眼帘的是很洁净的地板，那第一反应应当是要脱鞋。假如看到的是满地垃圾，我们确定是直接进入。假如我们再脱鞋，那只有一种状况。我们的脑袋进水了。再说一个常见的现象：读高校时，假如一个女生宿舍6个人，有5个人在拍拖。那另一个女生消失的状况只能是两种：第一、快疯了，受不了了，因为每个女生都在说自己的不BF如何如何的英俊?如何如何的爱护?第二种状况是：第二天立刻找一个男伴侣，要求会很简洁：只要是个男的。说了这么多，只想说明这样一个问题：环境和氛围对人的影响特别重要。由此可见班级管理中班级的学习环境学习氛围是很重要的，而不是同学把衣服的扣子扣好了，成果就上去了。至于怎样营造良好的学习氛围?我也不知道。所以这个问题不绽开讲。  　　下面谈谈一些在教学工作中的详细的做法：  　　一、将分层教学进行究竟。这里我重点讲一下作业的分层设计。我觉得班上同学可分为ABCD四组。A组同学是没有作业的，他们在语文晚休时可以看小说，可以做其它学科的作业，他们是肯定的自由。我肯定信任他们学习的主动性和课堂上把握的状况。我们能做的是给他们开一些书单。B组同学的作业一般是以阅读和写作为主。C组同学以课内文言文，阅读，古诗为主。D组同学只需要要默古诗和抄文言文的翻译。D组的同学能考上50分，我就能快乐10多天。当然除了这四组，或许有些班上级还会有特别人物，他们的成果比较有稳定性，一般在510 分。他们属于高智商型的同学，我们实在教不了，真的不想放弃，但也无可奈何。  　　二、课堂上的时间多些给同学。先说一个事实：上周三我们在舒早霞老师英明领导下开了一次特别胜利的备课组成果分析会。我们没有根据以往的会议义务性轮番地说一些，而是每个老师都畅所欲言乐观投入到争论中去。我们在轻松的氛围中把自己的怀疑甚至好的建议拿出来一起沟通，一起争论分析。应当来说，我们每个人都获益匪浅。回去之后，我就在反思：我们能不能在课堂上营造一种轻松的氛围多些时间让同学去沟通去争论。美国的训练界流传着这样一句话，告知我，我会遗忘;分析给我听，我可能记住;假如让我参加，我就会真正理解。我把它做为我教学的宗旨。一堂课45分钟，假如整节课都是我们在讲，累不累啊?答案无疑是确定的。我们整节课辛苦地自认为把重难点滔滔不觉地讲得滴水不漏。同学把握状况呢?这就不得而知了。或许我们觉得把该讲的都讲了，应当是 NO PROBLEM 。或许只不过是我们在聊以自慰罢了。或许只不过是我们在求个心安理得罢了。  　　三、再来聊聊一个古老的话