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四年级上册《亿以上数的认识》 四年级上册《亿以上数的认识》 四年级上册《亿以上数的认识》 《亿以上数的认识》 教课目的： 、理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上的大数。 2、经过亿以上数的读、写规则，培育学生剖析问题有能力。3、进一步理解我国四位分级的习惯。 教课要点：亿以上数的读写法 教课难点：每级中间、未尾有0的数是读写法 一、复习旧知，知识铺垫 1. 我们已经学习了亿之内数的读写，下边这几个数你会读吗？ 出示：23468904000400040000004 发问：亿之内的数如何读？（出示读法） 2. 假如我后边添上更多的 0，又该怎么读呢？ 我们今日这节课就来学习（出示课题：亿以上数的认识） 二、教课亿以上数的读法 1. 创建情境 地球是我们生计的家园，请同学们看课本中的情形图。 漂亮的蓝色地球本来在轻盈的转动着，此刻上边站满了人，地球累的大汗淋漓说： “我快背不动了！” 2. 看到这幅图，你有什么想法？ 3. 指名读全世界人口的人数，谈谈你是怎么读的？为何不读 70万呢？ 师：这个数在含有两极的数位次序表中还可以读吗？谁能将数位次序表再完美一下呢？ 4. 出示：1000000000 9040002000 400305000000 同桌试着读出这三个数。（指名读数。） 思虑：亿以上的数怎么读？ 5. 议论： 1）先读哪一级？ 2）亿级的数和万级的数在读法上有什么不一样？ 3）数位上的0怎么读？ 4）读含有亿级、万级的数时，应注意什么？ 重申：读亿以上的数，要想读得又对又快，需要先分级。确立最高位是什么位。 课件出示多位数的读法法例 7.试一试：（课件出示读数练习） 读出下边各数。 9200000000 26705000000 508040003000 300700400 发问：读含有亿级、万级的数时，应注意什么？指名描绘 三、教课亿以上数的写法 1.复习亿之内数的写法，小黑板出示： 写出以下各数 七万八千六百三十 八十五万一千 二十六万零四百 三百六十万二千 十万零五 六千零八十万零七十 集体校正学生写出的数，再校正时实时发问，指引思虑：亿之内的数是如何写的？ 学生回答后，发问：我们能不可以用相同的方法把亿以上的数写出来呢？ 1）三亿、三十亿九千万、七千零三亿零二十万，这三个数怎么写？自己试一试。 2）写亿以上的数，要点要先干什么？ （3）出示：说一说亿以上的数该怎么写？（先找到“亿和万”字，每级的数的写法都和个级的写法相同。哪位上一 个单位也没有，就用0占位。） 说明：为了便于检查，每级中间空一格或用小逗号分开。 重申：写亿级和万级的数时，要点要先找到“亿”或“万”字。 2.试一试： 写出下边各数。 二百零六亿零五百八十万写作： 十二亿七千六百万写作： 一千零四十亿零五百万写作： 升级跷跷板 （1）506300000它是由（）个亿和（）个万构成的。 2）四万、六千万、三十万和一百亿构成的数是多少？五、稳固应用 1.读出下边各数。 （1 ）地球到太阳的均匀距离是 149600000千米。 （2 ）1999年全国有小学生 135479600人。 （3 ）地球陆地总面积是 149000000平方千米。 2.写出下边各数。 用最大的天文望远镜起码能够看到十亿颗星。 地球大海总面积是三亿六千二百万平方千米。 我国每年生产和抛弃的一次性筷子达四百五十亿双，需要砍伐二千五百万棵树。依据这些数据，你想说些什么？ 六、讲堂总结 这节课你有什么新的收获？