任教版二年级数学上册数学广角《简单的排列》教学反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 2 任教版二年级数学上册数学广角《简单的排列》教学反思 “简单的排列”这节课是新人教版二年级上册第八单元《数学广角》第一课时的内容。《数学广角》里的内容主要是发现生活中的实际问题,并通过探究交流等活动总结出解决某一类实际问题的方法。在这节课中,主要研究数字的排列问题,让学生通过观察、猜测、操作等活动,掌握排列不重复、不遗漏的方法,从而培养学生有序、全面思考问题的意识,感受到数学与生活的紧密联系。根据学生的年龄特征和认知水平,我对这节课进行了精心的设计,主要体现为以下几个方面： 一、精心设计每一个教学环节,以寻宝闯关形式一次次激发学生的学习兴趣。二、教学中设计了合作探究活动,让学生在自主与合作探究中体验获取知识的快乐,培养了学生的自主学习能力。 由于阅读了大量的教学参考书,再加上自己的精心设计,重难点已经了熟于心,所以我很期待上这节公开课。可是上这节课时,我感觉自己完全不在状态,虽然只有2个老师听课,心里还是莫名的紧张,心里素质差极了。教学中,对时间的把控完全没有概念,新课探究环节学生动手探究时对学生的要求不明确,时间掌控也很不好,汇报3个数字可以组成几个两位数的排列方法时,前1个学生汇报的都是3 种方法都用了,我并没有抓住这个信息进行及时铺开,导致后面两组同学都没有能够很好的回报。在这个环节浪费了很多时间,也导致后面的教学任务没有完成,很遗憾、也很失败。除了时间把控不好以外,对于细节的处理、课堂生成的资源、学生的关注这些方面都做得很不到位,基于以上种种原因,这节公开课效果非常不理想。 由此我也明白了,即使设计再完美,如果教学基本功不扎实,那也是枉费工夫。在今后的教学中,针对自己的不足,要时刻苦练、苦学,争取让自己的一些理念与想法在课堂中得到完美体现！