产品创新设计与实践全套课件.pptx

产品创新设计与实践;;课程目录;;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录; ;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录; 图1-38 明代家具-椅 图1-39 明代家具-桌 图1-40 明代家具-桌;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;课程目录;图1-77至图1-79 首饰设计（作者：雷诺）;课程目录;图1-81 红木镜台 图1-83 沙发（作者：格雷） 图1-82 檀木书桌（作者：鲁赫尔曼）;课程目录;图1-85 陶瓷设计（作者：雷诺帕） 图1-86 陶瓷设计（作者：雷诺帕） 图1-87 ??瓷设计（作者：雷诺帕）;课程目录;图1-93 餐盘（作者：贝伦斯） 图1-94 电风扇（作者：贝伦斯） ;课程目录;图1-96 红蓝椅 图1-97 红蓝椅（作者：马斯·里特维尔德）;课程目录;图1-99 巴塞罗那椅（作者：米斯） ;图1-100 茶壶（作者：布兰德） 图1-101 茶壶（作者：布兰德） ;课程目录;图 1 - 1 0 4 可 口 可 乐 容 器 （ 作 者 ： 罗 维） ;图1-105 相机（作者：沃尔特·提格） 图1-107电话机（作者：亨利·德雷福斯） ;课程目录;图1-110 吹气椅子 图1-111扶手椅（作者：德?帕斯等） ;图1-112 大草坪椅（作者：Strum小组） 图1-113 舌头椅（作者：皮埃尔?柏林） ;课程目录;图1-116 蛋形椅（作者：阿纳?雅各布森） 图1-116 天鹅椅（作者：阿纳?雅各布森） ;图1-117 中国椅（作者：维纳） 图1-118 中国椅（作者：维纳） 图1-119 中国椅（作者：维纳） ; 图1-120 椅（维纳设计） 图1-121 Paimio椅（阿尔瓦·阿尔托设计） ;课程目录;课程目录;课程目录;图1-127 自鸣式水壶（作者：迈克尔·格雷夫斯） 图1-28 银质咖啡具（作者：罗西） 图1-129 餐具（作者：Margit Denz） ;;课程目录;课程目录; 1.3 产品设计的发展现状及趋势;课程目录;课程目录;课程目录;;产品创新设计与实践;;课程目录;;课程目录;;课程目录;;课程目录;课程目录;课程目录;2.3 现代生活的产品设计特征 ;图2-8至图2-12 茶具设计 ;课程目录;;产品创新设计与实践;;课程目录;;课程目录;;课程目录;课程目录;3.2 “以人为本”产品设计要素 ;课程目录;课程目录;3.2.2 需要 对于以人为本的产品设计，要从人的需要的角度出发，来探讨什么样的设计才是符合以人为本的设计理念的。 美国行为科学家马斯洛提出的需要层次论，提示了设计人性化的实质。马斯洛将人类需要从低到高分成五个层次即生理需要、安全需要、社会需要(归属与爱情)、尊敬需要和自我实现需要。马斯洛认为上述需要的五个层次是逐级上升的，当下级的需要获得相对满足以后，上一级需要才会产生，再要求得到满足（图3-8）。;3.2.3 环境 环境的协调作用在“以人为本”的产品设计中也极为重要。自然生态系统是我们赖以生存和发展的空间，设计与环境的关系问题已经成为当代设计师关注的重中之重。机器大工业为人来带来了先进的现代文明，促进了人类社会前所未有的繁荣。然而，人类未来生存环境的问题也变得史无前例的紧迫。面对诸多问题，一味强调狭义的“以人为本”并不能满足社会发展与消费者的需求。追求一时的奢侈只会对自然界造成巨大的不可恢复的伤害，反而影响人类社会的长久发展。 因此，“以人为本”更应该关注环境问题，关注人类的长久发展: 1. 生态设计、 2. 绿色设计、