人教版八年级语文下学期课程纲要.docxVIP

PAGE PAGE 12 / 12 人教版八年级语文下学期课程纲要 课程名称：中学语文课程类型：必修 教材来源：人教版义务教育课程标准实验教科书适用年级：初中八年级第二学期 授课课时：90 课时 设计者：白丽华 背景 本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容；文言文篇幅长度增加,理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。这些变化,有助于学生思考语文与生活、与科学与传统文化的联系,拓宽语文学习和运用的领域。 八年级下学期,绝大部分学生已能比较准确的概括文本内容,评析人物形象；能借助工具书和注释读懂浅易古诗文的大意；书面表达能做到叙事完整,并能初步运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。但在品味语言的含义及妙处,评析文本的思想内涵,赏析文本的艺术手法, 理解、鉴赏相对复杂的古诗文等方面的能力有待提高 ,对古诗文学习的兴趣尚需激发和培养；根据表情达意的需要恰当运用多种表达方式 的能力和写作兴趣也有待提高。 目标 1、能准确认读本册教材“读一读 写一写”中出现的字词并正确、规范地书写； 2、能根据不同的阅读目的和文本类型选用朗读、默读、浏览、略读、精读等阅读方式；朗读做到流畅自然,并能通过恰当的语气语调传达 出语言背后的情味。课外总阅读量不少于 80 万字 3、在通读文本、梳理文章内容结构的基础上,能针对课文内容和表达方面不易理解之处发表自己的看法,并通过有效的合作解决疑难问题, 发展独立阅读能力与合作学习能力。 4、通过研读文本,能辨析和鉴赏叙述、描写、议论、抒情等表达方式和常用修辞手法,能对作品中感人的情景和形象有所体验,对自然、社会、人生、传统文化等有正确的认识。 5、能在读懂古诗文大意的基础上,累计本册教材中出现的常见文言词语,客观评价作品的思想内容,初步欣赏古人写景、叙事、议论的艺术。至少背诵优秀古诗文 27 偏（首）。 6、能在 45 分钟内完成 600 字左右的记叙文；能根据需要恰当选用多种表达方式,做到内容具体充实。口语交际中,能有中心、有根据、有 条理地表达看法。能运用知识积累和生活经验完成综合性学习活动 内容和实施 单元 课程内容 课时 学习目标 学习活动 课程资源 1明确本学期主1. 研讨课程纲要, 1 明确本学期主 1. 研讨课程纲要, 要学习内容及 熟悉本学期学 《课程纲要》 安排。 习重点。 2. 整理意见建议, 修改完善纲要 ② 课程纲 要 单元 单元 课程内容 课时 学习目标 学习活动 课程资源 《藤野先生》 2 1. 能 在 朗 读 1. 默读全文, ①《呐喊》自序； 叙事 《我的母亲》 2 中 读 出 语 理清思路, 分 ②邓康延《先生》中 散文 《我的第一本书》 1 2. 言的情味能 理 解 文 本 结 构 与 清主要内容和次要内容, 并 探讨两者之间 介绍胡适的文字； 内 容 的 关 的关系 系 《列夫·托尔 1 3. 能 对 文 本 2.读文中含有 斯泰》 的 思 想 内 深意或饱含感 涵做评价。 情 的 语 句 语 4. 能理解、赏 段, 读出言外 析 精 彩 的 之意。 语句语段。 3.结合文本评 叙事 析课文的思想 ③《假如给我三天光 内涵或价值取明》向, 交流从课 内涵或价值取 明》 向, 交流从课 文中获得的体 验或启示。 4.通过品味语 言, 赏析人物 描写的方法； 通过点评、批 注、比较等方 法理解、赏析 重要词句、语 段在文中的含 义和作用。 1. 学会理解、 1.采访一位亲 关心亲友。 友, 列采访提 2. 在 写 作 中 纲,作好记录 , 能 围 绕 主 为之写一篇小 题 选 择 典 传。要求：情 型的、富有 感真挚, 选材 表 现 力 的 典型, 描写生 材料, 写出 动。 综合性学习、写作、口语 真情实感。 2.按以上要求 学生的采访记录、作 交际 3 3. 能 围 绕 主 自评、互评、 文及搜集的资料。 题 和 明 确 修改小传。 的 目 的 跟 3.将修改后的 他人交流。 小转送给这位 亲友,请他/她 写评语；搜集 有关亲情友情 的图文音像资 料,小组合作 ,做成 料,小组合作 , 做成 PPT。举行 亲友联谊会, 一起交流分享 以上成果。 单元复习 2 《雪》 2 1. 朗读做到情 1.反复试读、 ①根据郭沫若剧本 感饱满、富有 听读、评价、 《屈原》改编电影； 《雷电颂》 1 感染力。 改进朗读。 ②课文朗读录音。 2. 理解意蕴深 2.通过点评、 《短文两篇》 2 刻的句子, 赏 批注、调换词 《海燕》 2 析语言的精妙 句等方法, 赏 散文诗 之处。 析意蕴深刻或 3. 理解课文情 富有表现力的 《组歌》 1 感内涵, 学习 自然地抒发感 语句。 情。 开 联 想 和 想 象, 感受课文 的意境, 理解 作者的感情。 学习直接抒情 与间接抒情的