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界石小学课堂教学常规 巴南区界石小学 师生课堂常规要求(试行) 一、课前准备: 上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒整齐有序摆放在桌面的左上角。小组合作式坐法将书本、练习本、文具盒整齐有序摆放在桌面上方的中间。值日生擦干净上节课黑板上的板书。 上课预备铃一响，学生安静并迅速回到自己座位上静息，静息时双脚自然叉开与肩同宽，面向前门，等待老师上课。值日生迅速到讲台站直，并发出:静息～及时提醒并管理好同学，教师到来后归位。预备铃响后，教师迅速到教室门口，目光扫视全体学生学习用具准备情况和静息情况。 三、上课铃声响: 上课铃声响起:教师精神饱满地走进教室，教师喊:“一、二”，学生迅速坐正，待学生都坐好后，教师喊:“上课”，班长喊:“起立”，全体学生立正站好后，教师鞠躬向学生问好:“同学们好～”同学们鞠躬回礼:“老师，您好～”;教师喊:“请坐”，学生按照要求安静坐下。 四、上课过程中: (一)教师要求:正确讲解、展示、示范，随时关注学生反应，及时调整课堂教学，保证教学有序开展。 (二)学生要求: 1. 举手发言: 右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。 2. 学会倾听: 在老师讲课或同学发言时，其他同学要坐姿端正，专心致志地听，边听边想:别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点:可以补充、更改、质疑等。在低年级学生训练中，师生可用一些课堂对话进行组织教学。如:师“一、二、三”，生“请坐好”;师“小眼睛”，生“看老师”;师“小嘴巴”，生“不讲话”。 3. 朗读、默读: 读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字 清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。 4. 语言表达: (1)能说完整的话。 (2)自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。 (3)质疑时，学会用“为什么??”“我有一个问题:??”;请问××老师(或××同学)等句式。 (4)回答问题时，学会用“我读了这段话知道了(明白了)??”;“我是这样想的??”“我体会到??”，“我还认为??”;“我有不同意见??”;“我补充??”;“我们小组的意见是??”等句式。 5. 握笔写字: 做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。 6. 合作交流: 四人小组讨论时做好分工，由小组长组织，人人发言，在讨论时声音要轻，尽量不影响其他同学。 五、下课铃声响: 下课铃声响起时，老师宣布:“下课”后，由班长喊“起立”， 老师说:“同学们再见”，学生鞠躬说:“老师再见～”或“谢谢老师～”，学生立即收拾书本文具，做好下节课的准备后，将凳子放在课桌下方可出去活动。这时，值日生应擦尽黑板，整理讲桌，科代表收作业本，并及时发下节课作业本。 巴南区界石小学校 2012年9月