Unit 5 Our holiday Plans 导学案（表格式，7课时）.docxVIP

英语 学科导学案 教学内容 Unit5 Our holiday Plans 教学目标 能够在本单元涉及的情景下，听懂、会说5个动词短语、3个名词短语、7个名词和1个动词 教学重点 通过课文学习，提高朗读、理解的能力。 教学难点 正确掌握本课短语并能在真实语景中的运用。 教学准备 Tape/Radio/Picture 教学过程 教学环节 导案 学案 设计意图 导入激疑 （3分钟） 教师用“Good morning!Good afternoon,class.”问候学生； 教师带动全班一起唱第三部分儿歌。 自由谈话What are you going to do tomorrow? Are you going to the Nature Park with your mom? What are you going to do this winter holiday? 1.学生在唱儿歌中复习旧知识 2.通过唱歌引出在自然公园里的活动。 3.与老师自由对话，复习一般将来时和部分动词短语。 活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。复习旧知识，引出新知识。 自学质疑 （7分钟） 让学生看课文内容边听录音。同时引出并讲解新单词：holiday plans,take part in,sounds exciting,take training,take a trip,have a good time 逐图放录音或是读对话，提出并板书本课的主要句型what is your plan for this winter holiday? I am going to…. Take part in a race. Take training in badminton in the gym. 3.再次放录音，逐句停顿，让学生跟读，鼓励他们指出书上相应的图 1.让学生看图，用英语说说看见了什么，如谁在干什么等句子。 2.听录音，读并理解新单词和短语，整体理解全文意思。 3.学生逐图看书听录音，理解课文，把握本课重点句型。 4.学生跟读，并指出书上相应的图。 教师在上课的时候要注意学法指导 运用图片帮助学生整体感知课文，并在听说的基础上，进行读和理解，让学生在语境中理解了词语。 合作释疑 （12分钟） 1.找出每幅图中表达的动词词组。 2.第1图：take part in a race 第2图: Take training in badminton 第3图:take a trip 第4图:have a good time 运用中心词和中心句谈论其内容。 比如:I am Haotian.I am going to take part in a race in the winter holiday. 1.学生仔细听读，巩固掌握新单词。 2.把每幅图的中心词与本课的中心词结合起来运用，逐步突破本课的难点。 有梯度引导学生运用英语 同桌练习可以扩大练习的面，使全班每一个学生都得到锻炼 归纳试用 （5分钟） 分小组，或自由组合进行情景表演。完成第2部分。 1.情景表演，完成教材第2部分并理解。 听听、做做、说说，为后面的学习做好铺垫。 巩固运用 （10分钟） 让学生听录音，读课文，并回答问题。 学生跟读 回归课本，巩固操练 拓展活用 （3分钟） 1.听第1、2部分的录音，跟读。 2.用英语向你的朋友或家人烁烁他们的假期计划。 完成家庭作业 紧扣课本，巩固操练。 板书设计 Lesson1 holiday plans,take part in,sounds exciting,take training,take a trip,have a good time 说明：“教学环节”反映该学科“教学模式”中的结构（实施步骤），栏数根据步骤数而定。 英语 学科导学案 教学内容 Unit5 Our holiday Plans 教学目标 能够在本单元涉及的情景下，听懂、会说5个动词短语、3个名词短语、7个名词和1个动词 教学重点 通过课文学习，提高朗读、理解的能力。 教学难点 正确掌握本课短语并能在真实语景中的运用。 教学准备 Tape/Radio/Picture 教学过程 教学环节 导案 学案 设计意图 导入激疑 （3分钟） 教师用“Hello,boys and girls!”问候全体学生； 教师出示准备好的单词卡片，快速闪现，检测学生的认读能力。 对对碰游戏：事先准备好三类卡片。 学生向老师问好 学生在老师的快速闪现中集中精力认读单词。 三个学生上台各选择一张卡片，然后组合成一个句子。 Andy is going shopping at school. 活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。让学生初步感受英语的氛围。 自学质疑 （7分钟） 1.紧接着前面的游戏，教师问