中班社会自我意识教案.docxVIP

中班社会自我意识教案 活动目标 1.通过制作文件，我们可以帮助孩子们更清楚、更全面地了解他们的偏好。 2、通过交流档案，引导幼儿了解他人的喜好与自己的相同和不同之处，学习接纳、尊重他人。 活动准备 1、档案记录表人手一份;铅笔一人一支。 2.每个孩子带一张一英寸的照片；几支彩笔。 活动过程 一、 对话：我的偏好 1、以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的喜好; 老师：我今天真的很高兴和你一起玩。现在我知道了你的名字、年龄和幼儿园，我特别想知道你最喜欢的是什么。你能告诉我吗？ 2、教师用提示性的问题帮助幼儿丰富谈话内容： 老师：你最喜欢的人是谁？你最喜欢做什么？你最喜欢的游戏是什么 二、制作我的小档案 老师：每个人都想告诉我你喜欢什么。我一个人听需要很长时间。有没有办法让我更快地知道班上每个孩子最喜欢的东西？（孩子们的讨论和老师对孩子们想法的及时肯定） 2、出示教师事先制作好的一份小档案，引导幼儿观察： ① 问题：上面有什么？你知道他们是什么意思吗？ ②教师介绍每幅图画所代表的含义。 ③ 老师：你想为自己制作这样一个“小文件”吗？ 3、幼儿在表格内贴上自己的照片，用绘图方式制作自己的小档案。 4.制作“小文件”的孩子可以互相交换文件内容。 三、游戏：小小调查员 1.老师讲解游戏的玩法，引导孩子们快乐地玩。 玩法：幼儿当调查员，在音乐若中模仿开汽车的动作向前行进，当音乐停止时，幼儿取出自己的档案表互相进行调查，看一看自己的档案和别人的有什么相同或不同之处，做好记录。 2.组织孩子讨论调查结果。 ①你有没有找到和别的小朋友一样的地方?还有没有不一样的地方? ② 你们之间的差异会影响你的好朋友吗？ 四、鼓励幼儿在主动观察、了解他人的基础上，为他们制作小档案。 1.老师：你还想为别人制作小文件吗？（孩子们畅所欲言） 2、教师：以后小朋友可以为你喜欢的人制作他们的小档案，作为礼物送给他，他一定会非常高兴的! 五、 老师和孩子们将准备好的“小文件”放在课堂上合适的地方。 延伸活动 引导孩子为家人或喜爱的小动物制作档案，激发孩子理解和探索他人的兴趣，进一步增进孩子与他人的理解。 教学目标： 1.培养学生正确认识自我意识，提高学生对自我意识的重视； 2，帮助学生体验自我意识，树立正确的自我意识，完善自己的个性。 教学时间： 45分钟 教学准备： ppt课件，音乐，纸笔 教学过程： 看到这个题目就有人会疑惑，自我是什么?我们为什么不学习怎么面对挫折，怎么缓解压力，还有怎么去跟朋友沟通这些实用的问题?难道我还不了解自己吗，还不认识自己吗?而我们这节课的目的便是解决这些问题，看看我们是不是真的认识了自己。首先我们来了解一下什么是自我意识。 一、 我的故事-热身（6分钟） 音乐：童年的回忆——班得瑞 1.请慢慢闭上眼睛，慢慢放松。在音乐中，想象你听到的声音。这只是你的想象。没人会知道你在想什么。 指导语： “忠于自己，你会看到一个孩子活在你的心里。看看他穿什么衣服，有什么表情和眼睛……” 每个人的内在都有一个孩子。我们不确定他的年纪，但是很多时候他比我们以为的还要小。他是我们在年幼时受伤破碎的部分，深深地埋藏在我们的心里。他有时哭、有时笑、有时愤怒、有时悲伤。有时他希望你的拥抱，有时又想对你大吼大叫。这个孩子住在我们内在的核心，往往比已长大的我们更清楚我们真正的需要。这个内在小孩就是你的心，而为自己付出是值得的。如果连你都不去试着与你的内心小孩子相处，去照顾他，还有谁会爱你呢?所以，从现在开始，爱自己。 闭上眼睛，冷静下来，然后才能看到自己。这甚至与我们通常看到的非常不同。面对这个真实的自我需要勇气，所以老师要求在场的每个人手牵手，传递温暖，聚集能量。现代生活让我们戴了太多的面具。当一个人感受到爱和温暖时，我们有勇气面对真实的自己。 睁开眼睛，有的人已经泪流满面，有的人已经泪盈于睫。原来遇见自己，是件这么震撼的事情。 2.总结： 在人生的这些年里,总有些事情我们想忘却永远也不会忘记。每一次不经意的记起，它总是让我们想笑却又总是哭出来。 这些东西最能反映你的真实想法。请不要忘记这些故事，这些最真实的故事！ 二、目标收索(20分钟) 1.请在纸上写下你近期想要完成的五件重要事情，可以是学习、交朋友、旅游、练书法、买衣服、读书或参加一些活