八年级地理下册8.1西双版纳——晶莹透亮的“绿宝石”教案晋教版.pdfVIP

《8.1 西双版纳——晶银透亮的“绿宝石”》教案 【学习目标】 1. 运用地图说出西双版纳的地理位置，并对其做简要评价；从气候、地形、植被几方面 说明西双版纳被称为“绿宝石” 。 2. 运用课件准备的各种动植物图片资料，知道西双版纳动植物资源丰富。 3. 体会各自然要素之间相互联系、相互制约的关系 【教学重难点】 重点：西双版纳的位置优势和资源优势。 难点：西双版纳热带季风气候的成因。 【教学方法】 自学法 讨论法 演示法 要学习对生活有用的地理和对终身发展有用的地理； 要改变学习方式； 构建开放的地理 课堂； 构建基于现代技术的地理课程；建立学习结果与学习过程并重的评价机制。 因此，本 课的设计着重目标的落实和学生自主合作学习，并布置学生课前搜集资料，用于课上展示 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 播放葫芦丝演奏的 《月光下的 说出乐器名称，其分布的民 引发了学生的兴 凤尾竹》 族——傣族。 趣，学生的注意力集中 导入：今天我们就学习一个傣 在课堂上 族自治州——西双版纳 说出对西双版纳的了解 指导学习方法 一、动植物王国 齐读课文，说出西双版纳的 提示从纬度位置和海陆位置 位置；评价西双版纳地理位置的 学案设计引导学生 以及相邻地区分析 优越性。 （内容略） 从不同方面分析西双版 纳称为“绿宝石”的原 自主完成学案第一部分： 1. 因 图上描出云南省的范围、北回归 线等； 2. 根据提示写出西双版纳 被称为“绿宝石”的原因。 难点的引导 小组内讨论并展示结果 引导学生读图 8.3 ，从气温和 现代技术的应用， 降水两方面分析其气候类型和特 1 点。 构建开放的地理课堂 （转）由于独特的自然地理条 件，西双版纳成为了 “动植物王国” 展示课前搜集的西双版纳动 作业达到预习目 补充： 绞杀植物、 鼠鹿、大榕 植物资料： 的，同时复习前面交通 树等 亚洲象、蓝孔雀、望天树、 运输的内容 （转）西双版纳不仅有着十分