四年级道法下册第四单元第第12课《家乡的喜与忧》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 家乡的喜与忧 课题与课时 《家乡的喜与忧》是义务教育教科书小学道法四年级下册第四单元第十二课的内容，共分2课时，第1课时家乡的发展，第2课时我为家乡发展出力。 一、课标要求 本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》主题四、我们的社区生活“第2条”了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受本地的变化和发展，了解对本地发展有贡献、有影响的人物萌发对家乡的热爱之情。 二、学习目标 1. 结合具体情境、通过观察、分析、交流等 活动，了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。 2. 通过调查了解家乡的过去和现在的过程中，激发对家乡的热爱之情。 评价任务 进行独立观察、同位交流、小组互动分享等活动，用具体实例说说家乡的过去，看看家乡的现在，感受家乡的变化与发展 交流课前调查单完成情况。 3. 通过调查分析、小组分享交流阐述家乡的过去和现在的过程，表达对家乡的热爱之情。 四、资源与建议 《家乡的喜与忧》所在单元主要从感受家乡文化，关系家乡发展的角度，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，了解自己的家乡，认识自己的家乡，关心家乡的发展，感受家乡前进的步伐，生活条件的巨大改善，从而让学生产生热爱家乡的情感。 本课的内容对于四年级的学生来说并没有很大的难度，最重要的是要在课前指导学生分小队进行一个调查方案的制定。好在，我们班级学生从三年级开始.就经常以假日小队的方式进行过一些课外实践调查活动，学生已经具备一定的组织和活动能力。课上组织学生进行有效地交流也很重要，需要指导学生针对本课内容进行资料的壁理和归纳，并且在小组合作中有针对性地开展小组合作学习。 第1课时家乡的发展 三、学习过程： （一）课前学习 1.搜集家乡过去的图片。 2.思考：看到的与现在我们的生活有哪些不一样的地方？你觉得是现在的生活好还是以前的生活好？ 3.完成前置学习任务单进行小调查。 （二）课中学习 学习任务一：通过调查研究了解现在与过去的家庭生活 做客赵奶奶家，和奶奶一起看老照片 1.根据提示、小组交流 （1）看赵奶奶家以前住的地方的照片，说说赵奶奶家住的地方和现在我们住的地方有哪些不一样的地方？ （2）看赵奶奶家招呼客人的大餐的照片，说说赵奶奶家现在吃的和以前吃的有哪些不一样的？ （3）看赵奶奶家做这些美食的餐具，像微波炉、电饭煲、高压锅这些餐具以前有吗？ （4）看看赵奶奶家现在的衣橱，发现赵奶奶家的衣服和以前我们的父辈、祖辈穿的衣服有哪些不一样的？ 2.小组互评 评价标准：通过看赵奶奶家现在的生活，发现我们在住、食、用、衣等方面都有很大的变化。能够体会到我们的生活条件得到了巨大的改善。 学习任务二：家乡发展小调查 1根据调查温馨提示，共分为3组，按分组不同进行分工调查。 调查方式:登录家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建设的信息:询问家中长辈所经历的家乡发展变化;观察我们生活中正在发生的家乡变化。 交流课前分组进行的调查结果。 分组汇报第一组： 方便人们文化休闲的设施建设 方便人们购物的商业设施建设 （图片或文字） （图片或文字） 第二组： 爷爷奶奶上学时的情况 爸爸妈妈上学时的情况 (环境、书本) (环境、书本) 第三组： 家乡医疗事业的发展 小组互评 教师总结。 学习任务三：感受家乡变化 1.写一写：通过这些调查活动，我们看到了家乡的发展变化，人们生活水平的提高。对此，你想用哪些词来形容家乡的发展呢?在调查活动中，你观察到人们对家乡发展的心情又是什么样的呢? 2.汇报自己所写的形容家乡的变化的词语。如： 干净、高兴、有序、焕然一新、山清水秀…… 3.追根溯源 小组交流合作探究：我们的家庭生活真是发生了翻天覆地的变化呀!同学们，你们想过没有，为什么会发生这么大的变化呢? 评价标准：能说出家乡的生活之所以有这么大的变化原因，（一方面是国家改革开放和富民强国的政策指引，另一方面是一代又一代家乡人民艰苦奋斗，努力创造的结果） 四、拓展延伸。 看到家乡的变化，我们也有很多的感慨，当然也有很多的想法，让我们一起来完善家乡发展建议书吧。（每个小组一份建议书，小组内进行分工，完成后下节课交流。） 家乡发展建议书 建议的方面 我的好建议 五、回顾总结： 我们的祖国、我们的家乡在短短几十年发生了翻天覆地的变化，作为中国人，作为四川人，我们应该为此感到骄傲与自豪。让我们携起手来，为共同创造美好的明天而献出一份力。 六、作业检测 一、填空。 1.家乡的发展带来了人们（ ）的巨大改善，这是看得见、体会得到的。 2.我们可以通过（ ）、（ ）、（ ）等方式调查了解家乡的变化。 3.我用（