二年级语文】《青蛙卖泥塘》第一课时.pdf

统编版教材二年级下册 21青蛙卖泥塘 第一课时教学设计 【教学目标】 1.通过形声字规律、偏旁识字、联系生活实际等方法认识“卖、烂、牌、 喝”等14个字，会写“蛙、卖、搬、倒”4个字。 2.读好“吆喝”“舒服”“牌子”这三个轻声词。 3.整体感知读课文，能知道课文讲了一件什么事。 4. 学习故事的起因和结果。 【教学重难点】 教学重点：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。随文识字。 教学难点：多种方法识字、写字。 【教学环境】 交互式电子白板 【教学过程】 同学们，大家好，我是薛老师，欢迎来到空中课堂。 一、课题导入 （页面1：课题 青蛙卖泥塘） 1、在上一篇课文里，蜘蛛挂起招牌开起店。今天啊，我们的老朋友青 蛙（课件：青蛙图及词语青蛙）也来了，快来和它打个招呼吧！（师读：青 蛙） 1 “青蛙”的“蛙”字是这一课我们要写的第一个字。（页面2：田字格蛙 黑色）“左边一只虫，右边土字重。”（页面动画，先“虫”后“圭”依次 变红）就是这个“蛙”字。老师要提醒大家的是：“蛙”的右边这两个“土” 可不能一竖到底哦！（页面动画，把两个“土”分别圈起来） 2、（回到页面1）那么，青蛙要做什么呢？读一读课题，你找到答案了 吗？对了，它要——卖泥塘。 （页面1：泥塘图）看，这就是“泥塘”。“泥塘”就是“积了烂泥的坑”。 （手指向课题中的“卖”字）“卖泥塘”的“卖”字也是我们今 天要学习的生字，你有什么好办法记住它？（停一下）来听听其他小 伙伴是怎么记住的：【生1：“卖”我用加一加记住它，十+买，就是 “卖”；生2：我用反义词方法记住它，“卖”的反义词是“买”, “做 买卖”就是我们平时说的“做生意”;生 3：我要用减一减的方法记 住它，阅读的“读”，去掉言字旁就是“卖”；生4：我用编字谜的方 法记住它：我有十元钱，买了很多东西。】 师小结：大家真是识字小能手啊。今天，薛老师给大家再推荐一 种识记方法——写一写。端端正正写汉字，一笔一划记心间。（希沃 田字格“卖”出现），请同学们伸出右手，边观察，边书空。（老师边 写，边说明：“卖“上小下大，主笔横钩写在横中线上方，点、点上 下对齐，竖撇从竖中线起笔，最后一笔是长点。） 大家会写了吗？课后大家可以在书本的田字格中再练一练。 3、（回页面1）现在，我们一起来完整地读一遍课题。（读：21 青蛙 卖泥塘）我们先认识一下这个故事的作者季颖奶奶，她从事儿童文学 1 创作，她的作品有《丑丑的故事》、《树的孩子》、《青蛙卖泥塘》等， 其中童话《青蛙卖泥塘》获 1994 年陈伯吹儿童文学奖。看来，这一 定是一个有意思的故事。 4、那么，大家读了这个题目，有什么想知道的呢？（停）你们的小 脑袋里一定和老师一样，有许多小问题吧！青蛙为什么要卖泥塘？怎 么卖泥塘？都有哪些人来买泥塘呢？它的泥塘卖出去了吗？ 这些问 题的答案都藏在课文里，让我们边看视频，边找答案吧！ 播放课文视频。（ 4’13） （页面4） 二、随文识字。 故事听完了，同学们，你们找到答案了吗？ 别急，在学习课文之前，让我们先来学学生字。你，准备好 吗？ 1、出示第一组词：牌子 吆喝 舒服 （1）第一组词，自己读一读，你发现什么呢？ （页面5 牌子 吆喝 舒服其中“牌、喝、舒”注音，“喝”的拼 音用蓝色） 对！它们都是轻声词。跟着老师读一读。 （2）生活中你们还见过哪些牌子呢？（停） （页面出现对应图片，）我们一起读出他们的名字：门牌、路 牌、站牌、车牌、招牌。对，固定在不同地方的牌子都有自己的名字。 （3）青蛙站在牌子下卖泥塘，它大声吆喝着… “吆喝”的“喝”是个多音字，它有这两种读音（页面5 出现 1 “喝”的两个读音及对应词语）我们一起来读一读。 （4）“舒服”的“舒”字你又是怎么记住的呢？我想，你一定想 到了“舍+予”（本页面“舒”字下面出现“舍”+ “予”）是呀！舍得