初一级部学生行为习惯养成计划.docxVIP

4、通过“节约习惯〞教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 三、阶段目标 第一阶段：学。校纪班规、学校行为习惯要求等，明确行为标准的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。 第二阶段：做。完善各种规章制度，检查约束学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过鼓励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。 四、教育内容 以?中学生日常行为标准?、?中学生守那么?为标准，结合?中学生一日常规?等养成教育材料，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四个方面，正面标准学生行为习惯。 1、礼仪习惯： 1〕尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。 2〕上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。。 3〕进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。 6〕参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 7〕讲话文明，不说脏话。 2、学习习惯： 1〕课前要预习，学会带着问题听课。 2〕课前准备好学习用品，静等老师上课。 3〕上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，积极思考。 4〕按时完成作业，做到独立、耐心、细致。 3、生活习惯： 1〕按时起床，不睡懒觉。 2〕起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。 3〕上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。 4〕讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。 5〕积极主动清扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。 6〕在家帮助家长做力所能及的事。 7〕值日生要准时清扫及整理寝室，确保寝室整洁、干净。 8〕注意平安，关爱生命，不攀爬围墙。 4、节俭习惯： 1〕用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。 2〕保护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。 3〕爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。 4〕爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。 5〕不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。 6〕正确支配零用钱，不乱吃零食。 7〕不向父母提出过高的物质要求。 8〕在校园内尽量穿校服。 〔一〕发挥课堂教学优势，进行“知〞的教育。“知〞即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑〞。 ?1、健全学校、年级组、班级管理网络，发挥各年级自主管理功能，加强学生常规管理的力度。每周班主任根据班干部?教室日志?的登记情况，利用周一 班会课进行讲评，表扬涌现出的典型人物和先进事迹，并将存在问题较多的学生与家长沟通，取得家长的配合，对极个别发生问题较多的学生，由年级长与家长沟通 教育，并将情况报德育处。 ?2、充分利用升旗、班会、全体学生会等活动，加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别〞、“四带〞、“五无〞。“三别“即 向粗鲁辞别，向懒惰辞别，向陋习辞别〞；“四带〞即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无〞即地面无痰迹，室内无纸 屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。 3、把行为标准教育贯穿在德育始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。每周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排一周工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。 ?〔二〕积极开展有益的活动，健全共青团、学生会活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来；从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。 ?1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。 “知〞：召开主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。 “比〞：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 “纠〞：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。 “行〞：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。 ?2、坚持每周班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。 ?3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办好班级宣传栏、板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。 〔三〕开辟社会教育途径，突出“情〞的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。 ?1、通过家校通、家长会、家访、电访等多种形式，使家长充分了解孩子在校的学习和表现，并配合学校进行教育。 ?2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会效劳意识与实践能力。 〔四〕平时加强检查催促，强化“意〞的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意