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《扁形动物》学案
【学习目标】
1. 概述扁形动物的主要特征。
2.举例说明扁形动物与人类生活的关系。
3.关注血吸虫病等寄生虫病的预防，培养良好的卫生习惯。
【重点难点】
重点：识记扁形动物的主要特征；扁形动物与人类生活的关系。
难点：扁形动物的主要特征。
【新知探究】
探究任务：
自主探究：
阅读教材P6—7并结合相关图示，回答下列问题：
1.扁形动物的典型代表—涡虫
(1)涡虫生活在什么样的环境中？
（2）涡虫的身体有什么特点？涡虫是怎样消化食物的？
(3) 扁形动物与腔肠动物有何异同？
（4）扁形动物身体呈两侧对称与捕食有什么关系？
2．扁形动物中，涡虫这样自由生活的种类很少，有哪些扁形动物寄生在人和动物体内？
3.扁形动物的主要特征有哪些？
4.扁形动物与人类有什么关系？
合作交流
有人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？
【拓展提升】
选择题：
1.营自由生活的扁形动物是（ ）
A．血吸虫 B.涡虫 C.疟原虫 D.猪肉绦虫
2．华枝睾吸虫特别发达的是（ ）
A．生殖器官 B．消化器官 C．运动器官 D．感觉器官
二、填空题：
1.涡虫的身体背腹 ＿＿＿，形状像柳叶。三角形的前端背面有两个＿＿＿＿＿＿＿ 。腹面有＿＿，其内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。
2.涡虫的身体呈＿＿＿＿＿＿＿，也称＿＿＿＿＿＿＿，即经过身体的＿＿＿＿只有＿＿个切面将身体分为对称的两部分。
3.扁形动物大多前端（头部）＿＿＿＿＿＿＿集中，能够最先感知外界刺激，使身体＿＿＿＿＿＿＿，身体的＿＿＿＿或＿＿＿＿通常有专门的＿＿＿＿＿＿，这样的体形使运动更加＿＿＿＿，迅速而有效，有利于动物运动、＿＿＿＿和＿＿＿＿。
4.大多数扁形动物寄生在＿＿＿＿＿＿＿，如＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿、绦虫。它们的消化器官很＿＿＿＿，有的甚至没有专门的消化器官，但它们的生殖器官＿＿＿＿＿＿＿。
5.扁形动物的主要特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
附：参考答案
探究任务一
自主探究
1.（1）涡虫生活在清澈溪流的石块下面。
（2）涡虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可感光的眼点。腹面有口，其内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
（3）
种类
异同点
腔肠动物
扁形动物
相同点
有口无肛门
有口无肛门
不同点
有刺细胞
没有刺细胞
没有专门的消化器官，食物在内胚层细胞围成的消化腔里消化。
扁形动物部分种类消化器官如涡虫。
腔肠动物形态各异
大多数扁形动物身体背腹扁平
腔肠动物身体呈辐射对称
扁形动物身体呈两侧对称
（4）扁形动物两侧对称的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
2. 大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫和绦虫。
3. 扁形动物的基本特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
4. 扁形动物中的寄生虫容易使人或动物患病，严重危害健康。
合作交流
不安全。因为生鱼片中可能含有华枝睾吸虫的幼虫，若不将鱼煮熟直接食用，有可能会感染华枝睾吸虫病。
【拓展提升】
选择题
1. B 2.A
二、填空题
1.扁平 可感光的眼点 口
2.两侧对称 左右对称 纵轴 一
3.感觉器官 定向运动 两侧 腹面 运动器官 准确 捕食 防御
4.人和动物 华枝睾吸虫 血吸虫 简单 特别发达
5. 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 。
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《腔肠动物》学案
【学习目标】
1.概述腔肠动物的主要特征。
2.举例说明腔肠动物与人类生活的关系。
3.通过对水螅的观察，培养学生热爱科学、勇于探索、实事求是的科学态度。
【重点难点】
重点：识记腔肠动物的主要特征。
难点：腔肠动物与人类的关系。
【新知探究】
探究任务：
自主探究：
阅读教材P3—4结合P4观察与思考，回答下列问题：
1.腔肠动物的种类有哪些？
2.腔肠动物的典型代表—水螅
(1)水螅生活在什么样的环境中？
(2)水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形跟捕食有什么关系？
(3)水螅怎样捕食水蚤？推测它是如何将水蚤消化的？
（4）水螅的身体结构简单，是由哪些结构构成的呢？腔肠动物特有的攻击和防御的利器是什么？在哪个结构最多？
3、腔肠动物的主要特征有哪些？
4、腔肠动物与人类有什么关系？
合作交流：
如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么？
【拓展提升】
选择题：
1.把下列符合腔肠动物特征的选项填入括号内（ ）
A、没有肛门
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