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作文题目与训练 1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 一个年轻人拜船工为师学划船，船工要求他先学会游泳。 年轻人问为什么，船工说：“如果你不会游泳，那么你在划船时就会担心自己失足落 水，而一旦有了这个担忧：就难于专心致志地划船了。” 年轻人说：“我不会游泳，学划船时就会心怀忧虑，小心翼翼，不敢犯错，这样不是 会学得更认真更快吗？” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围 作文，不要套作，不得抄袭。 解题： 从船工的角度，可以有以下立意： 1.有备方能无患；2.充分准备，才能走的更远；3.心有顾虑，难以专注；4.专心致志 做事； 从年轻人的角度，可以有以下立意： 1.要有忧患意识；2.生于忧患，死于安乐；3.忧患伴你成功； 生于忧患，死于安乐 幼鹰在学习飞翔时是临着万丈深渊的，战战兢兢的心态促使求生的信念化作震动双 翅的力量，坠崖的幼鹰终于在一瞬开始了它天空王者的征程，排种成行的嫩柏生长在岩 石的缝隙间，磕磕绊绊的处境让他选择深深扎根，绝壁的嫩柏才能成就它的郁郁葱葱。 无忧患无以启新生，有安乐鲜有登顶峰。 摆脱绝境，减少忧患是人的本能，我们总希望人生路一帆风顺，然而绝境和忧患是 不可避免的，他们的存在更能激发出人的潜能与专注。志之学者以绝境为勉，存忧谨慎 定成优学。因而即使我们成功之后，我们依然要保持忧患的意识，因为只有这样才能让 自己走得更远。倘若学船者先会水，又何以督己致学于船，不惧失船入水，又何以从船 技为首学。唯有有了拙学则失船，失船则命忧的顾虑，才能加快年轻人学船的速度，扎 实年轻人学船的功底。 存忧患，才能激发潜力。正所谓 “置之于死地而后生。”古之惊世出奇之战多成于此。 官渡一役，曹者甚稀，然绍之众兵狼狈而归，何以？背水一战，全心尽力，置绝境于身 后，留生路在向前。正是绝境激发出了寡兵小众的潜力，才爆发出了以一挡十的勇气， 和以一敌十的力量。如果没有曹操对背水的刻意渲染，在只用冷兵器刀剑相交的时代， 又有什么可以促成以少胜多的奇迹？将士奋发发于绝境之精神，唯是而已。 处绝境，才能绝地反击。王候将相宁有种乎？这是瀕临绝境的人发出的冲锋的号角。 几千年的封建统治思想早已根深蒂固，是什么给了一群大字不识的农民以力量去反抗这 久埋于心中的精神大树？是绝境，是忧患。反者死，从者亦死。何不拼死一博以求生？ 王侯将相宁有种乎？绝境草民在面临绝境之时选择反击，反而成就了辉煌! 去偏僻的深山中探游攀险峻崎岖的小路，领路的向导往往不会让你轻装上阵，而会 让你在背上背上自家烧火的柴火，并叮嘱你不要弄掉柴木。背上无柴木者，纵使老而经 验丰富也不保全自身稳越山林，而背上背了柴木的人即便只是山外的游客，也定能穿过 险象叠生的小径。这这是当地的规矩。只因人的背上有了忧患，脚下便有了重量，有重 量的脚自然踏实稳健。 古人云：生于忧患，死于安乐。处于忧患中的人，往往能急中生智，找到问题的突 破口进而解决问题。同样，具有忧患意识的人们能够清楚地认识自己，看清自己的弱点， 不会任由弱点继续发展，从而保持旺盛的斗志而不断进步。 （2012年新课标）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 船主诱一位修船工蛤自乙的小船刷油漆。修船工别漆的时候.发现船底有个小洞， 就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家里道谢.送上一个大红包。 修船工感到奇怪，说: “您已经给过工钱了。” 船主说: “对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。 修船工说: “哦，那只是顺手做的一件小事„„” 船主感激地说: “当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极 了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 要求选好角度，确定立惫，明确文体，自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围作 文，不要套作，不得抄袭。 答案： 立意分析：这是典型的新材料作文，考察考生分析材料的能力，提炼话题、确定立 意，然后作文。 1.从整体上看，油漆工为船主把船修补上了，为船主避免了忧患，挽救了一家人的性 命。这是一种乐于助人、热心助人的行为，由此，提倡对社会的责任感，为别人着想， 为人民服务，从这个角度看，这个立意和今年所提倡的学雷锋活动还是有很密切关系的， 考生应有话可说。 2.从船主看，别