全优新教材高中物理必修第一册习题：1章易错题归纳.pptVIP

第一章　运动的描述 物理　必修　第一册　配人教版 第一章　运动的描述 本章易错题归纳 丢分题1　在下列情形中，可以将研究对象看作质点的是(　　) A．地面上放一只木箱，在上面的箱角处用水平力推它，研究它是先滑动还是先翻转时 B．研究正在做广播体操的同学其动作是否标准时 C．研究“嫦娥五号”在绕月球飞行的轨迹时 D．研究“嫦娥五号”在轨道上飞行的姿态时 对物理概念的认识模糊 错因分析　本题易错选D，其原因有以下几点：①误认为同一物体在一个问题中可以视为质点，在另一个问题中也一定能视为质点，实际上，一个物体能否视为质点与问题的研究角度有关．②对物体在什么情况下可视为质点，什么情况下不能视为质点认识不清，即对质点的概念认识不深刻．应明确质点是用来代替物体的有质量的点，其突出特点是“具有质量，但没有大小、形状”． 正确思路　A项，当研究木箱的翻转时，其大小、形状不能忽略，所以不能看作质点；B项，研究同学做广播体操的动作是否标准时，此时看的就是人的动作，所以不能看成质点；C、D项，研究“嫦娥五号”绕月球的飞行轨迹时，其大小、形状均可忽略，可看作质点，但研究它的飞行姿态时，就不能看作质点． 答案　C 丢分题2　关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是(　　) A．位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向 B．位移的大小不会比路程大 C．路程是标量，即位移的大小 D．当质点做直线运动时，路程等于位移的大小 错因分析　本题易错选项及错误原因具体分析如下： 易错选项 错误原因 A项 对质点的运动方向和位移的方向区分不清，实际上位移的方向是由初位置指向末位置，而不一定是质点运动的方向 D项 对直线运动的情况考虑不全面，实际上质点做直线运动有两种情况：一种是单向的直线运动，在这种情况下，路程等于位移的大小；另一种情况是质点做往复的直线运动，此时位移的大小要小于路程 正确思路　A错：位移是矢量，其大小是从初位置指向末位置的有向线段的长度，其方向由初位置指向末位置，而不是质点运动的方向；B正确，C、D错：物体运动时，运动轨迹可能是直线，也可能是曲线．如图甲，质点沿曲线ABC从A到达C，路程是曲线ABC的长度，而位移大小是线段AC的长度，方向由A点指向C点．如图乙，质点沿直线从A点经B点到C点，又从C点折回B点，质点通过的路程是线段AC的长度加CB的长度，而质点位移的大小是线段AB的长度，方向由A点指向B点．只有在质点做单向直线运动时，位移的大小才等于路程． 答案　B 丢分题3　短跑运动员在100 m比赛中，以8 m/s的速度迅速从起点冲出，到50 m处的速度是9 m/s,10 s末到达终点的速度是10.2 m/s，则运动员在全程中的平均速度是(　　) A．9 m/s B．10.2 m/s C．10 m/s D．9.1 m/s 错因分析　本题易错选项及错误原因具体分析如下： 易错选项 错误原因 A项 误认为位移中点的瞬时速度就等于全程的平均速度，实际上两者并不相等 B项 误认为末位置的瞬时速度等于全程的平均速度，实际上两者并不相等，平均速度的求解应根据平均速度的定义 D项 误认为平均速度就等于运动员在起点、中间位置和末位置的瞬时速度的平均值，这是由于对平均速度的概念理解不深刻造成的 答案　C 丢分题4　(多选)甲、乙两物体在同一直线上运动的x－t图像如图所示，以甲的出发点为原点，出发时刻为计时起点．则从图像可以看出(　　) A．甲、乙同时出发 B．乙比甲先出发 C．甲开始运动时，乙在甲前面x0处 D．甲在中途停了一会儿，但最后还是追上了乙 对图像的认识模糊不清 错因分析　①总是将x－t图像误认为运动轨迹；②对图像的截距、斜率没能深刻理解． 正确思路　A对，B错：由图像可知甲、 乙两物体同时出发．C对：由图像知，开始运动时，甲物体的出发点在坐标原点，而乙物体出发时到坐标原点的距离为x0，故甲物体开始运动时，乙物体在甲前面x0处．D对：由于甲物体在t1～t2内的位移未变，即甲在中途停了一会儿，在t3时刻甲、乙两物体的位置相同，即甲追上了乙． 答案　ACD 丢分题5　 (多选)某物体沿一直线运动，其速度—时间图像如图所示，则下列说法正确的是(　　) A．第2 s内和第3 s内速度方向相反 B．第2 s内和第3 s内加速度方向相反 C．第3 s内速度方向与加速度方向相反 D．第5 s内速度方向与加速度方向相反 错因分析　①没能确切理解物体沿直线运动；②对t轴上方或下方的正、负值认识不足，特别是对前2 s与第3 s的速度方向相同存在模糊认识；③速度与加速度的关系与图像结合问题训练不足． 正确思路　速度方向是否相同，看速度的正负；速度与加速度方向是否相同，看物体是加速还是减速．第2 s和第3 s的速度皆为正值，所以速度方向相同，只是加速度方