《变频器应用与维修》课程标准.doc

PAGE PAGE 5 《变频器应用与维修》课程标准 课程名称：变频器应用与维修 适用专业：高等职业技术学院《电气自动化技术》专业 1、前言 1．1课程的性质： 《变频器应用与维修》是电气自动化技术专业的一门专业课程，其目标是培养学生具备从事变频器运行、安装、调试与维修及工程应用的基本职业能力，本专业学生应达到中级维修电工职业资格证书中相关技术考证的基本要求。 1．2设计思路 本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握” 为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统的知识传授方式，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。 本课程标准以电气运行与控制专业学生的就业为导向，根据行业专家对电气自动化技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，遵循学生认知规律，紧密结合职业资格证书中的考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，要将本课程的教学活动分解设计成若干项目，以项目为单位组织教学，以典型设备为载体，引出相关专业理论知识，使学生在项目实践中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。 本课程建议课时为60学时。课时数以课程内容的重要性和容量来确定。 2、课程目标 通过任务引领型的项目活动，掌握变频器应用与维修的技能和相关理论知识，能完成本专业相关岗位的工作任务。具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，树立环保、节能、安全意识，为发展职业能力奠定良好的基础。 职业能力培养目标 会识读通用变频器系统的说明书 能识读通用变频器系统图 能设置变频器系统参数 会调试典型变频器系统 能排除典型变频器系统的常见故障 3、课程内容和要求 教学 单元 工作任务 对应 学时 知识要求 技能要求 教师、场地、设备等要求 项目1 变频器认识（6学时） 任务1 初步认识 2 1．熟悉变频器的基本组成与工作原理； 2．变频器的应用背景、节能效果； 3．掌握变频器的接线端子功能； 4．掌握变频器的面板参数设置方法。 1．会根据接线图完成变频器的基本接线； 2．能简单操作变频器。 教师：专业教师1人 场地：实训室 设备：三菱FR540 任务2安装与接线 2 任务3面板操作与参数设置 2 项目2 变频器的调速应用（20学时） 任务1正转连续控制 2 1．掌握几种变频器典型的控制方式：U/F控制，矢量控制，直接转矩控制。了解不同控制方式的应用领域。 2．掌握变频器的频率给定的几种方式：面板、接线端子、模拟量、脉冲给定和通信给定。 3．掌握变频器的启动运行方式：从起动频率启动、先制动再起动、跟踪起动。 4．掌握加减速方式：直线、S曲线、半S曲线。 5．掌握停机与制动方式 6．掌握运行方式：普通运行、点动、多段速、闭环。 7．理解不同的负载类型及其控制方式 1．能完成变频器的主要功能参数的设置； 2．会典型控制的变频器外围电路的接线； 3．能用PLC控制变频器 4．会组网控制变频器。 教师：专业教师1人 场地：实训室 设备：三菱FR540 任务2正、反转控制 2 任务3点动控制 2 任务4 异地控制 2 任务5多段速控制 4 任务6 PID控制 2 任务7工频/变频 切 换 2 任务8网络控制 4 项目3 变频器应用典型工程实施（16） 任务1 变频器选用、安装与布线 4 1．理解变频器工程应用的设计要点； 2．了解典型行业应用的对象（供水行业、纺织、造纸、机械、电梯等）特点和要求； 3．掌握典型应用的控制方法； 4．了解有关行业的行业标准。 1．根据设计要求设备选型；2．能对典型应用进行控制方案设计；3．能根据设计方案进行安装、布线和调试。4．实施工程标准：GB/T7251.8-2005， GB/T5465.1~5465.2 GB/T18229-200， GB50254~GB50259， GB50169-2006。 教师：专业教师2人 场地：实训室 设备：三菱FR540 任务2 恒压供水系统工程实施 12（任务2-6选1～2个） 任务3 转矩控制系统工程实施 任务4 卷绕系统工程实施 任务5 提升系统工程实施 任务6 机床控制工程实施 项目4 变频器维护与维修（14） 任务1 器件选型 测 试 2 1．掌握变频器常用元器件、IGBT项目的性能、参数和测试； 2．理解变频器主要单元电路的工作原理、主要测试点电参数和维修方法； 3．了解变频器的日常维护项目和维护方法 1．能判断