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现代文阅读理解 《坐》 （美国）H ．E ．弗朗西斯 早晨，那男人和女人坐在一家居民前的台阶上，坐了一 整天，一动也不动。 他每隔一阵子就从前门 的玻璃偷看他们一眼。 天黑了，他们还不走，他怀疑他们什么时候吃东西、睡 觉、做其它的事情。 黎明时，他们还坐在那儿，坐在那儿任凭日晒雨淋。 起初，只有附近的邻居打电话来问：他们是谁？在那儿 干什么？ 他不知道。 后来，街那头的邻居也打电话来问。经过那儿看见他们 的人都打电话来。 他从未听过那对男女交谈。 接着他开始接到来自市内各个角落的电话，有陌生人和 市中的长辈、有专业人员和职员、收垃圾及其他社会工作的 人，还有那个每天都得绕过他们来送信的邮差。这时，他觉 得必须采取一些行动了。 他要求他们离开。 他们什么也没说，只是坐着，看着，一派漠然。 他说他要叫警察来。 警察骂了他们一顿，向他们解释他们的权利范围，然后 用警车把他们带走。 早上，他们又回来了。 这回警察说，如果不是监牢太挤了，就要把他们关起来， 其实如果他坚持的话，警察仍得找个地方关他们。 那是你们的问题，他说。 不，实际上是你的问题，警察这么对他说，但仍然将二 人带走。 隔天早上他向外一看，那个男人和女人又坐在台阶上 了。 他们在那儿坐了好几年。 冬天时，他希望他们冻死。 但是，他自己却死了。 他没有亲戚，所以房子收归该市所有。 那男人和女人继续坐在那里。 该市威胁要将那男人和女人弄走时，邻居和市民控诉该 市并提出：那男人和女人在那儿坐了那么久，房子该归他们 所有。 请愿者胜诉。男人和女人接管那幢房子。 翌日早晨，全市每一家的门前台阶上，都坐了一对男女。 【品鉴】这篇小小说顺势层层铺垫，结尾陡然突转，情 节发展出人意料。一般而言，读者以为小说的主旨在于鞭挞 “他”对有着怪异行为男、女的冷漠，呼唤富人关注无家可归 者；读到最后，才知主要是讽喻一种不良的社会怪象，批评 人们对一些不良现象纵容，甚至鼓励。那对男女的怪异行为 引发了“他”的不满，引发了无聊群众的“关注”，直至警察出面 干预，但结果却出人意外。小说中那对男女的固执行为，这 一情节的交代，是一处藏得很好的伏笔，这也表明了一个道 理——伏笔宜藏，妙在伏得不注意不显露。这样，出现最后 的结果才能陡峭而不突兀。 【思考题目】 1 ．这篇小小说的主人公是谁？为什么？ 答：那对男女。①题目“坐”有所提示。②选材方面，小 说紧紧围绕那对男女安排了“他”、打电话者、警察、所有市 民的活动。③主题方面，批评那对男女的怪异行为以及由他 俩引发的不良社会怪象。 2 ．小说的结局好还是不好，说说你的理由。 答：好。小说的结局出人意料，符合小说结构曲折的特 点；作者利用这一结局批评这一怪异的社会现象。如果结局 安排警察带走那对男女，那就落入了构思的俗套，毫无新意。 《不倒树》 司玉笙 那是双小手。 那双小手捧着一本打开的教材…… 蛮七叔看见那本书晃到跟前，一个稚嫩的声音从冰冷的 空气中浮起： “老师，这个拼音印错了，‘花果’注成 huagou。” “这孩子--课本上咋会错呢？！” “是错了……”课本再举，几乎碰到了他的鼻尖。 蛮七叔将眼瞪大，视线拐向被教材挡住的那张秀气的透 着天真的脸。干裂粗糙的手与冻得萝卜似的手指相撞，一股 凉意迅即转成了颤儿闪遍了全身--他在这儿教了近三十年的 小学，还是头一次遇上学生“挑刺”，且是个女孩子。这令他 很难堪：一张张简陋的“课桌”后，二十几双眼睛都亮了。 “教材上还会出错么？”蛮七叔自言自语地道。接了那教 材，拿到门口