中考语文复习作文指导： 对比与衬托的写作技巧运用（半命题“拾起__”）.docxVIP

中考复习讲义 语文作文专题 对比与衬托的写作技巧运用 题目 同学给我的丝丝情谊，我不曾忘记;师长给我的缕缕关爱，我不曾忘记;书本给我的点点启迪，我不曾忘记;生活给我的滴滴印记，我不曾忘记……现在，让我将它们一一拾起。 请以“拾起的______”为题作文。（提示：写作之前先把题目补充完整） 技法写意 对比法，就是通过人、物、事之间某一方面或全方位的对比，突出人物个性、反映社会现象的写法。对比法的主要类型有四种：一是人物对比，二是不同事件对比，三是人物外表与内心对比，四是事件前后对比。在实际写作中，好多时候对比和衬托是交融在一起的。写社会的发展，用对比能反映中心;写人的变化，用对比好写;用人的外貌和内心对比，是写人的一种比较可取的办法。用衬托法，往往使文章更加含蓄，能收到意想不到的效果，如：我們写某人好，先写“我”好，再写他比“我”更好，内容会更加真实，中心会更加突出，不然的话一写别人好都把自己写得一塌糊涂，既不真实，我们心理上也难接受;写内心乱，不直接写，而是用“梁上的燕子叽叽喳喳地叫个不停”来衬托，更能增加感染性;写某小孩好，记叙了有关事件之后，再写他的小狗和“我”如何亲热，以写小狗的可爱衬托狗的主人的可爱，很有新意，也更抒情。 衬托 常言道：“红花还需绿叶衬。”这句话很能说明衬托的道理。写文章亦如此，运用衬托这一技巧，会把所描写的对象表现得更加鲜明突出。衬托, 即利用事物之间的相互关系 , 言彼衬此 , 以宾托主 , 从而获得“彼 ”愈 真而“此”愈明,“宾”愈活则“主”愈显的艺术效果。 衬托通常有以下两种情况： （一）正衬 正衬，就是采用相关的或相似的事物做陪衬。 例如：“他两眼直冒金花, 鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来, 溅在课本那几行字上: 我们是中国人, 我们爱自己的祖国。”（选至《小英雄雨来》) 这句话中写滴下来的血溅在课本的字上, 目的是为了烘托雨来将来保卫祖国的决心和同敌人斗争到底的坚强意志。 （二）反衬 反衬，就是用相反的或相异的事物来陪衬。 例如：“我素不知道天下有这么多新鲜事: 海边有如许五色的贝壳, 西瓜有这样危险的经历, 我先前单知道它在水果店出卖罢了。”(选至《少年闰土》) 这句话中写“我”的空虚,生活阅历贫乏, 不懂得海边农村有捕鸟、看瓜等新鲜事, 通过“我”与闰土对比, 反衬少年闰土的生活知识丰富。需要注意的是, 衬托应是以次衬主, 如果主次不分, 甚至喧宾夺主,那就会弄巧成拙, 从而使衬托的功能丧失殆尽。 对比 把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相叙，加以比照，来使人从中有所感有所悟，更加强烈而清晰地传达出诗人所要表达的意旨，以增强艺术效果的表现手法。 比如李白的《越中览古》： 越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。 诗人给我们展示了两幅画面：一幅是越王大败吴国，凯旋而归，战士们个个脱下战袍，换上了“锦衣”，向国人炫耀他们的战功，宫女们个个打扮得花儿一般，在宫殿里恣情欢乐；另一幅则是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去，昔日的胜利、热闹早已烟消云散。诗篇将昔日的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物作了鲜明的对比，抒发了盛衰无常之感。对比手法的运用突出了主题，发人深思。 对比和衬托区别：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。（对比常用于论述，而衬托常用于描写） 佳作展示一 拾起微笑 覃涵琦 我生来就性格开朗，遇见熟人便主动问好，自然也包括那位上了年纪的门房大爷。他总是笑眯眯地看我们进出校园，祝我们有个好心情。 可我的笑容却在那一天凝固了。那天升完国旗回家，楼道上十分拥堵，我却冷不丁被人推了一把，全身砸在生硬的地板上，“咯”传来一声闷响，恍恍惚惚地睁开眼睛，半颗白色的固体物静静地躺在地板上——那是我的牙齿。一小滩暗红色的液体也静静地躺在那里——那是我的鲜血。 我的大脑在一刹那间变得空白，得到消息的妈妈匆匆赶来，要带我去医院。路过门房时，我瞅见大爷心疼的目光，他似乎想说什么，却欲言又止，只是急急忙忙来给我开了门……从医院回到家，妈妈给我涂药，我的眼泪一颗颗砸到沙发上，不止是因为疼痛，更多的是因为黯然神伤。“伤口可以愈合，但不能恢复原样。”医生的话仍然萦绕在我的耳畔，我怔怔地看着镜子里丑陋的伤口，我拒绝说话，更拒绝微笑，仿佛是一只受到惊吓的喜鹊，眸子里满满是无助与悲伤。我不敢想象明天同学们可怜或嘲讽的目光，更不敢猜测沉默不语的我是否还会有朋友…… 又要上学了，我低着头，首次没有和大爷招呼，也没有和同学们一起三五成群地嬉闹，我以独来独往维护着自己的自尊。看着周围的同学谈笑风生，我的内心一阵酸楚，羡慕极了。 这时，一双手搭在我的肩上，原来是门房大爷，他看