古代汉语(北京大学).pdfVIP

北京大學 一、概況 課程名 古代漢語 學分 8學分/學年 課時 128課時/學年 教材 《古代漢語》，郭錫良等，商務印書館 二、課程大綱/教學大綱 包括古文選讀和基本知識兩大部分。古文選讀講授歷代文言文名篇；基本知識包括 古代漢語詞彙、語法、語音知識，有關漢字的基本知識，古代姓氏名號、職官地理、天 文曆法、古代文體、詩詞格律、文化常識等。 教學大綱（中文系本科） 一、文選部分：選講教材中的35篇左右的歷代散文（重點在先秦兩漢）、15篇左 右的駢文、詩詞。 二、通論部分：包括怎樣查字典辭書、漢字的結構和發展、古今詞義的異同、詞的 本義和引申義、古漢語詞類活用、古代漢語的詞序、古代漢語的判斷句、古代漢語的被 動表示法、古代漢語介詞、連詞、語氣詞、古代的姓氏和名號、古代的官職、古代的地 理、古代的曆法、古書的註解、標點與今譯、古代的文體、詩詞格律等。 三、古代漢語常用詞講解：選講約150個古代漢語常用詞，涉及古今詞義的異同、 詞的本義和引申義、同義詞辨析等。 四、課堂討論和作業評講：共六次。課堂討論內容有：辨析古今詞義的異同、分析 詞的本義和引申義、字、詞、句落實的重要性、古今漢語語法異同、古代文化知識專題、 先秦諸子對中國文化的影響、辭賦的欣賞、如何運用古漢語知識欣賞古典詩詞等。 課時：通論50 課時；文選 50 課時。古代漢語常用詞講解12課時。課堂討論和作業 評講18課時。 導言 第一章：漢字 第二章：詞彙 第三章：音韻 第四章：實詞、短語與句子 第五章：虛詞 第六章：古書閱讀常識 第一章：漢字 1 教學目標：瞭解漢字發展的歷史；認識漢字的性質和構造；掌握因形求義的基本方法； 熟悉假借字、分化字、異體字、繁簡字的特點。 教學重點：漢字構造類型的判斷；因形求義方法的運用；幾種用字方法的識別。 教學時數： 12 第一節漢字形體的演變 一、漢字形體演變的幾個階段及其代表字體 漢字形體演變的六個階段 : 甲骨文、金文、戰國文字、小篆、隸書、楷書。 （一）甲骨文 甲骨文又稱卜辭、殷虛文字等，主要是指商代鍥刻在龜甲獸骨上的文字。甲骨文是目前 發現的最早的成體系的文字。 甲骨文的特點： 1 ．象形、象意字多。形聲字占百分之二十。 2 ．字無定格，異構字多。 3 ．存在不少異字同形現象。 （二）金文 金文又稱鐘鼎文、銅器銘文等，是古代鑄（少數是刻）在青銅器物上的文字。 金文的特點： 1 ．象形性弱化，符號性增強 2 ．趨向定型化，但異體依然不少。 3 ．形聲字增加。 2 4. 注重字形美化。 （三）戰國文字（六國文字） 戰國文字的品類很多：金文、石刻文字、璽印文字、貨幣文字、陶文、簡帛文字 戰國文字的特點： 1 ．形體歧異多。 2 ．俗體使用廣泛。 （四）小篆 秦統一中國之後頒行的標準字體；是根據戰國時期的秦國文字稍作整改而來。 小篆的特點： 1 ．結構定型，固定了偏旁部首的位置和寫法。 2 ．符號化（表意抽象化，筆劃線條化，書寫規整化） 3 ．構形系統性加強（基本構件、組合模式、組合層次三要素） （五）隸書 隸書歷史上也稱佐書、史書、八分，是以點、橫、掠、波磔等點畫結構取代篆書的線條 結構而使之便於書寫的一種字體。 隸書有秦隸、漢隸。一般指漢隸。漢隸由秦隸發展，秦隸是秦系文字的發展。漢隸又叫 “八分”。 隸書的特點： 1 ．用方折、平直的筆法改變篆書圓轉的筆道。 2 ．用點、畫結構取代篆書的線條結構。 3 3 ．書法上有挑法、波勢、和波磔。 字形構造特點放在下面“隸變”講。 （六）楷書 楷書也叫真書、正書，它產生於漢末，盛行于魏晉南北朝，一直沿用至今。 楷書的特點： 1 ．徹底擺脫了篆書的影響，構形單一。 2 ．點畫形態豐富 二、漢字形體演變的三個問題 （一）隸變 所謂隸變，是漢字由篆書到隸書的演變，是